蝶恋花答李淑一ppt课件课堂实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《蝶恋花 答李淑一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《蝶恋花答李淑一》教案教师:高先德教学目标:1、学会生字“吴”,会认“淑、吴、飏、嫦、娥”五个字。2、能够有感情地朗读、理解、背诵课文;体会词中蕴含的思想感情。3、进一步感受作者的博大的胸怀和崇高的品质。重点:通过朗读理解课文内容,体会词中蕴含的丰富情感。难点:学习浪漫主义与现实主义相结合的手法,理

资料类型：教学教案文档

所属课文：蝶恋花答李淑一

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2020-06-23 12:30:40

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学校：靖远县五合乡野马涝村野马涝小学

蝶恋花答李淑一ppt课件课堂实录

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正文

《蝶恋花答李淑一》教案

教师:高先德教学目标:

1、学会生字“吴”,会认“淑、吴、飏、嫦、娥”五个字。

2、能够有感情地朗读、理解、背诵课文;体会词中蕴含的思想感情。

3、进一步感受作者的博大的胸怀和崇高的品质。

重点:

通过朗读理解课文内容,体会词中蕴含的丰富情感。

难点:

学习浪漫主义与现实主义相结合的手法,理解重点句子的含义。

教学工具:多媒体

课时安排:1课时

教学过程:

一、导入(诗词填空)。

鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,(舍鱼而取熊掌者也)。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也,二者不可得兼,(舍生)而(取义)者也。

叫生填空,引出“舍生取义”“革命烈士”《蝶恋花答李淑一》二、解题。

1、让生观察课题与往常有什么不同,生观察后给生讲解“词”的有关常识。

2、简介作者***。

3、简介诗歌背景及***、杨开慧、柳直荀、李淑一四个人的关系。

三、字词学习。

1、生自行学习。

2、对重点字词进行讲解。

四、诵读诗歌。

1、听录音读。

2、生齐读、分组读。

3、全班齐读。

五、讲解诗歌。

1、上阙第一句:我失骄杨君失柳,杨柳轻扬直上重霄九。

失:痛失杨:杨开惠柳:柳直荀杨柳:双关,既指杨开惠和柳直荀,也指他们的灵魂像杨花柳絮一样。

译文:我失去了深受自己宠爱的妻子杨开慧你失去了你的丈夫柳直荀杨柳二人的英魂轻轻飘向深广的长空。

2、上阙第二句:问讯吴刚何所有,吴刚捧出桂花酒。

问讯:询问捧:敬礼备至。

译文:试问吴刚天上有什么吴刚捧出了月宫特有的桂花酒。

3、下阙第一句:寂寞嫦娥舒广袖,万里长空且为忠魂舞。

嫦娥:神话中月亮上的仙女。舒广袖:伸展宽大的袖子。

译文:寂寞的嫦娥也喜笑颜开舒展起宽大的衣袖在万里青天为烈士的忠魂翩翩起舞。

4、下阙第二句:忽报人间曾伏虎,泪飞顿作倾盆雨。

伏虎:指革命胜利。

译文:忽然听到凡间传来的捷报两位烈士的忠魂激动泪流天地有感而人间

大雨倾盆。

六、课堂小结。

写作手法及思想感情。

《蝶恋花·答李淑一》它原本是一首“悼亡”词诗人却使之升华成为一曲忠魂颂。这是混合着无限悲伤与欢喜的热泪是超凡脱俗的热泪一字一句领略雄浑苍茫的景象感染乐天达观、笑看风云的大无畏和乐观主义精神。

这首诗在艺术上也非常独特、完美。想象力极为丰富、奇异、巧妙。从烈士的姓氏到飘飞的杨柳之花再到月宫受到吴刚的桂花酒及嫦娥舞蹈的欢迎然后是热泪飞洒大地的宏大场面真正做到了天上、地下任诗人翱翔的局面浪漫的精神、优美的古代神话。

七、作业布置。

背诵《蝶恋花·答李淑一》一词。

八、板书设计。

吴刚献酒

蝶恋花·答李淑一嫦娥献舞崇高品质、不朽精神革命胜利

关于本教案的常见问题

Q：蝶恋花答李淑一ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蝶恋花答李淑一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

蝶恋花答李淑一ppt课件课堂实录