2 美丽的南沙群岛教案和学案内容

2 美丽的南沙群岛

(育人价值)

通过反复朗读,体会课文字里行间对南沙群岛的赞美与热爱之情,再用课文内容向别人作介绍。

(教学目标)

1.通过检测学生预习情况,指导学生对本课生字词理解掌握。

2.凭借对课文语言文字的朗读感悟,感受南沙群岛的美丽风光和富饶的物产。

3.通过反复朗读,体会课文字里行间对南沙群岛的赞美与热爱之情。

4通过学习课文的第2、3自然段,学会围绕中心句写一句话。

5.在中国地图上找到南沙群岛,再用课文内容向别人作介绍。

(知识、学生)

1.通过学习课文的第2、3自然段,学会围绕中心句写一句话。

2.根据自己对课文的感悟、对南沙的了解,用自己的语言作创造性的表述。

教学准备

师1.搜集有关图片资料,增加学生的直观感受。

2.通过批改作业和写话交流,了解学生学情,及时调整教学。

生1.朗读课文三遍。要求:正确、流利、有感情。

2. 朗读《新补充读本》本课助读内容,了解相关知识。

3.在中国地图上找到南沙群岛。

第一课时

目标

1.通过检测学生预习情况,指导学生对本课生字词理解掌握。

2.凭借对课文语言文字的朗读感悟,感受南沙群岛的美丽风光和富饶的物产。

3.通过反复朗读,体会课文字里行间对南沙群岛的赞美与热爱之情。

4.让学生学习课文第一段的写法,介绍一下家乡无锡。二次备课

核心问题了解南沙群岛的地理位置和悠久历史。

前测

一、审题,激情导入

欣赏课件画面,(课件显示辽阔的大海波涛汹涌,美丽的岛屿如串串珍珠。)

1.提问:你看到了怎样的景象?你知道这是什么地方?

2.板书:美丽的南沙群岛

提问:什么是“群岛”?

(互相接近的岛屿,“屿”指小岛,“岛屿”就是岛的意思,凡是岛都可称作“岛屿”。) 3.简介南沙群岛(可让学生根据搜集到的资料来介绍)

南海有四大群岛,南沙群岛是位置最南,岛礁最多,散布最广的群岛,属海南省。一向为广东,海南两省渔民捕鱼的场所。

边看图边解说:宽广无垠的大海真美啊,浪花飞溅,蔚为壮观,一派“烟波荡荡接天河,巨浪悠悠通地脉”的迷人景象,这就是祖国的南大门,美丽富饶的南沙群岛。

4.指导读题:注意读出停顿和重点词。

二、检测预习情况,理清文章条理。

1.学生自由朗读课文,要求:

①①读准字音,读通课文。

②②边读边思考:课文介绍了南沙群岛的哪些情况?

2.出示词语,正音正形:

辽阔繁衍海域翡翠礁盘浩瀚

海龟曾母暗沙蕴藏贮存储量

音:繁衍、翡翠、礁盘、浩瀚、曾母暗沙、蕴藏、贮存、储量

形:辽阔、海域、海龟

讲到辽阔时出示辨别搭配的练习:

辽阔的(草原)辽阔的(平原)

宽阔的(马路)宽阔的(场地)

广阔的(天空)广阔的(胸怀)

义:浩瀚、繁衍

3. 指读课文,边读边想课文讲了什么内容?

南沙群岛位于(),是祖国(),也是()。

交流答案,出示齐读。

【设计意图】检测学生对字词的掌握程度和课文内容的了解情况。

导(20~25’)

三、指导学习第一自然段

1.指读课文第一段,思考:第一段共四句话,从中你读懂了什么?

2.交流:

①有关南沙群岛的传说,同时告诉我们地理位置。

②特点:岛屿、礁盘星罗棋布,美如珍珠。

③南沙群岛的历史,南沙自古就是中国的神圣领土。

小结:我们可以用归纳法概括段意:第一段介绍了南沙群岛的地理位置和历史概况。

①晶莹的珍珠指什么?一串串晶莹的珍珠说明什么?

(岛屿多、美)

②理解:星罗棋布:罗,罗列;布,分布。像星星似的罗列着,像棋子似的分布着,形容多而密集。(可联系上下文来理解)

*星罗棋布说明什么?(说明岛屿很多)

你们还看到哪些事物是“星罗棋布”的?(这几年,一座座楼房拔地而起,星罗棋布。|每当夜幕降临时,城市里万家灯火,星罗棋布,壮观极了。|出海捕鱼的船回来了,那星罗棋布的渔船停靠在海港两岸。)

齐读第二句,边读边想象:

想象一下二百多座岛屿、礁盘星罗棋布在海湾里,连在一起,会是怎样一幅壮观的景象。

③指导朗读第一、二句

小结:南沙群岛的岛屿不仅星罗棋布,而且美如珍珠,再感情齐读。

④早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?

指名读第三句,其他同学注意听。

评议朗读,结合朗读理解“浩翰”、“生息繁衍”等词语的意思。

3、师小结:早在两千多年前,我们的祖先就生活在南沙群岛上,说明自古以来美丽的南沙群岛就是我国的领土,我相信你们一定会为之骄傲,请带着这种感情试着读第一自然段。【设计意图】通过学习,知道早在两千多年前,我们的祖先就生活在南沙群岛上,自古以来美丽的南沙群岛就是我国的领土。

延(3~5’)

四、延伸阅读

回忆第一段是如何写的?先介绍地理位置:最南端南海,同时告诉我们有关的传说,再

写概况:二百多座岛屿,最后写历史:早在两千多年前……人们在这里航行捕鱼,在岛上开垦、种植。

老师这里还有一个片段:

九寨沟位于四川岷江上游的阿坝州境内,距离成都有450公里,因为它的周围有九个藏族村寨,所以称它为“九寨沟”。有人说“黄山归来不看云,九寨归来不看水”,九寨沟景观的奇特之处首先在于它有108个清澈的湖泊(当地人称为“海子”)。传说在很久很久以前,神勇的山神达戈热恋着美丽的女神沃诺色姆,达戈送给女神一面宝镜,或许是太高兴了,女神竟不慎失手把宝镜摔成了108块,化作了108个海子,从此成为九寨沟最美丽的108个景观。

【设计意图】通过类似片段的学习,知道介绍一个地方可以通过传说、介绍地理位置、主要特点等方面来介绍。

写(5~8’)

五、练习写作

仿照例文介绍一处地方,通常在开头要写明地点和概况,使人有个初步的了解。我们也可以学着用上“位于”,加上方位,介绍一下家乡无锡,可以写无锡的历史概况、相关传说等。

例:我的家乡无锡位于江苏省南部;无锡是位于长江中下游地区的一个江南小镇……【设计意图】活学活用,让学生学习课文第一段的写法,介绍一下家乡无锡。

分层作业

1.抄写课文中的生字词。

2.熟读课文,背诵课文第一段。

后测(2~3’)

1.写出下列词语的近义词:

辽阔()浩瀚()蕴藏()贮存()

2.选择正确的读音:

尽(jìn jìng)情淹没(méi mò)难以计数(shǔshù)晶(jīn jīng)莹

【设计意图】掌握字词的正确读音,以及词语的近义词。

板书美丽的南沙群岛传说地理位置特点历史