6、7、8、9乘法口诀练习特级教师教学实录
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6、7、8、9乘法口诀练习特级教师教学实录
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正文
第2课时 用9的乘法口诀求商（2）
【教学内容】
用9的乘法口诀求商（2）（教材第39页例2
【教学目标】
1.使学生理解用
9 2. 3.
【重点难点】
1.掌握用
9
2.理解用
9
【教学准备】
教学过程
【复习导入】
1、用7、8的乘法口诀求商的练习游戏
2、出示主题图
引入：上节课我们还有一个问题没有解决呢，让我们一起来看一看。
【新课讲授】
1.教学例2
（1）问题：1. 根据信息，你能提出什么问题？
2. 可以摆几行呢？请你在本子上画一画?
（2）出示例2图。
每9个摆
1
摆成
3
（2
2.小结：在今天的学习中我们不仅帮小朋友们解决了数学问题，而且还进一步学习了利用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，
就能很快算
【课堂作业】
1.教材第39页“做一做”：配对游戏
2.教材第40~41页练习八第
4~9
【课堂小结】
教学板书
用9的乘法口诀求商
3×
9=27
27÷
9=3
27÷
3=9
教学反思
低年级学生注意力不能持久，单调的练习容易使学生产生厌倦情绪，降低学习效率。教学时我们可以针对学生的年龄特点，注意教学形式多样化，利用教材提供的资源，将练习的背景放在海豚顶球、小兔过河等背景中，使学生将练习和游戏活动联系在一起，将枯燥的计算变得活泼有趣，让学生积极主动地投入练习。
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来自：学校：宁县城关小学
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