三位数加法优秀教学设计

三位数加法竖式计算

教学目标:

1、理解横式计算与竖式计算算法之间的联系,会列竖式正确计算三位数加两三位数的加法

2、培养学生初步的类推能力

教学重难点:

1、掌握三位数加法的竖式计算方法

2、培养学生初步的类推能力

教学过程:

一、新授引入

口算

59+18 55+48 40+26 44+69 78-25 54-15

二、新授与探究

探究一(两位数加法的竖式计算)

轮次小巧小亚朱老师

1 86 64 186

2 37 38 167

1、师:小巧在两轮比赛中共得了几分?你们是怎么算的呢?

生1:我是用拆数来做的,把37分拆成30和7,先把86加上30,再加上7就可以了。

生2:我也可以用竖式来做86+37=123

8 6

+ 3 7

12 3

师:你能说说竖式是怎么算的吗?

生:先算个位6+7=13,个位上写3向十位进一,十位上8+3=11加进上来的1是12,十位上写2,要向百位进一,所以最后是123.

2、问:那么小亚在两轮比赛中共得了几分?能不能也用竖式来计算呢?学生试做。

64+38=102

6 4

+ 3 8

教师巡视,学生汇报。

小结:相同数位要对齐,从个位算起。哪个数位上的数相加满十,就要向前一个数位进一。

探究二(三位数加法的竖式计算)

1、用竖式计算

师:最后来看看朱老师在这两轮比赛中共得了多少分?也用竖式做一做。

学生试做,教师巡视。

2、做竖式计算时,要注意什么?

生:186+167=

1 8 6

+ 1 6 7

3 5 3

3、竖式计算在计算方法上与横式计算有什么相同点和不同点?

4、小结:竖式中两个加数的数位要对齐,从个位算起,不管哪一位上的数相加满十,都要向前一位进1。多位数加法也一样。

二、练习与巩固

练习一

竖式计算:

师:用今天学到了竖式计算的本领做一做。

7 2

+ 4 5

8 6

+ 6 7

1 8 9

+ 4 4 2

练习二

改错题:看看以下题目错在哪里?改正过来。

3 5 8

+ 4 4 9

1 9 8

+ 2 2

2 1 0

2 4 4

+ 3 3 8

8 2

小结:我们小朋友在做竖式的时候,要避免出现这样的错误。

练习三

□里填几

4 2 8

+ 4 6

4 □4

7 4 7

+ 1 5 3

5 0 9

+ 4 0 1

师;填的时候要注意什么?

小结:不管哪一位上的数相加满十,都要向前一位进1。

四、本课小结

小结:今天学习了三位数竖式计算,竖式中两个加数的数位要对齐,从个位算起,不管哪一位上的数相加满十,都要向前一位进1。多位数加法也一样。