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小学数学二年级《认识时间》教学设计执教者:邓伟兰教学内容:二年级上p90、91例1、例2教学目标:1.使学生会读、写几时几分。2.知道钟面上刻度的含义,通过直观操作与演示,经历观察、操作、思考、讨论、归纳的过程,使学生知道1时=60分。初步培养学生的探索意识和合作学习意识。3.培养学生珍惜时间的意识

资料类型：教学教案文档

所属课文：时、分、秒

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2018-06-07 21:03:00

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学校：汉寿县聂家桥乡中学

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小学数学二年级《认识时间》教学设计

执教者:邓伟兰

教学内容:二年级上p90、91例1、例2

教学目标:

1.使学生会读、写几时几分。

2.知道钟面上刻度的含义,通过直观操作与演示,经历观察、操作、思考、讨论、归纳的过程,使学生知道1时=60分。初步培养学生的探索意识和合作学习意识。

3.培养学生珍惜时间的意识和习惯。

教学重点:

1.能准确数分(5分5分的数)

2.能认、读、写几时几分。

教学难点:

概括认识时间的方法,正确认识“几时差几分”的时间。

教具、学具准备:多媒体课件、钟表模型、手表。

教学过程:

一、创设情境,复习旧知。

1、猜谜。

有个好朋友,会跑没有腿,会响没有嘴。它会告诉我,什么时候起,什么时候睡。

2、仔细观察,你看到钟面上有什么?

钟面上有( )个大格

时针走一大格是()小时

时针走一圈是()小时

二、创设情境,引出时间问题

1、出示情境图

问题:怎样才能正确地读出这样的时间呢?这节课我们就来认识几时几分这样的时间。出示课题

2、认识1分、几分

3、体会刻度与时针、分针的关系

(1)问题:仔细观察,分针走了几个小格?

(2)

板书:分针走一圈,时针走一个大格。1时=60分

三、观察体验,活动探究

认识几时几分

要先看时针,时针走过几,就是几时,再看分针从12起走了几个小格,合起来就是几时几分。

四、应用拓展,巩固新知

(1)完成做一做

(2)你现在能读出这个钟面上的时间了吗?

(3)课堂放松

五、小结

说说你今天学到了什么?

六、作业

第93页练习二十三

第1题、第2题

板书设计:

认识时间

时针走一个大格是1时

分针走一个小格是一分,走一个大格是5分,分针走一圈,时针走一个大格。1时=60分

关于本教案的常见问题

Q：时、分、秒ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《时、分、秒》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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