4 翻越远方的大山国家优质课一等奖｜教案在线预览

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翻越远方的大山教学目标:1.找出文章中令自己感动的句子,读一读。2.学习刘翔面对“大山”敢于拼搏、永不放弃的精神。教学过程:一复习导入1.听写词语:跨栏奢望遥不可及风驰电掣纪录呐喊2.过渡:刘翔为什么能翻越远方的大山?这节课就让我们继续学习课文,感受刘翔的精神。二学习第1、2自然段1.结合课文和查找

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所属课文：4 翻越远方的大山

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2018-06-05 09:35:00

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学校：高平市南城办南陈小学

4 翻越远方的大山国家优质课一等奖

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2018-06-05 09:35:00

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关键词：4 翻越远方的大山国家优质课一等奖

正文

翻越远方的大山

教学目标:

1.找出文章中令自己感动的句子,读一读。

2.学习刘翔面对“大山”敢于拼搏、永不放弃的精神。

教学过程:

一复习导入

1.听写词语:跨栏奢望遥不可及风驰电掣纪录呐喊

2.过渡:刘翔为什么能翻越远方的大山?这节课就让我们继续学习课文,感受刘翔的精神。

二学习第1、2自然段

1.结合课文和查找的资料了解阿兰·约翰逊。

2.学生讨论:刘翔为什么把阿兰·约翰逊比作远方的大山?

3.思考:刘翔最初的想法是什么?(出示课文中的句子)

刚练跨栏那会儿,根本就不敢奢望有朝一日能亲眼看到约翰逊。在我看来,他就是一座远方的大山,我到山脚下的那一天都遥不可及,更别提要翻越这座大山了。

注意:通过“根本、奢望、遥不可及”三个词,体会刘翔当时的想法。

4.指导朗读第1、2自然段。

三学习第3~7自然段

1.面对这座远方的大山,刘翔是怎么做的呢?自由读课文第3~7自然段。从文中找出能代表刘翔不断进步的语句。

(1)没能进入决赛,只能作为观众在一旁感受约翰逊风驰电掣般的速度。

(2)第一次和约翰逊肩并肩地站在跑道上。(不幸摔倒,只能看到约翰逊的背影。)

(3)我跟他的差距越来越小,我屡屡拿第二,而约翰逊总是第一!(我隐隐感觉到,我已经站在了山脚下。)

2.讨论交流。

(1)从刘翔暗暗地问自己的话中,你体会到什么?(刘翔为自己定下了目标。)

(2)当刘翔在与约翰逊的比赛中摔倒后,他心中会怎么想?

(3)当刘翔与约翰逊的差距越来越小时,他心中又会怎么想?

四学习第8~11自然段

1.面对突如其来的胜利,刘翔的反应是怎样的?为什么会这样?(“我有点迷糊:我打败了约翰逊?是真的吗?”事情来得太突然,以至于刘翔都难以相信那是真的。)

2.约翰逊第一个走向刘翔,并向他表示祝贺,对此你有什么想法?

五课后小结

通过学习课文,我们认识了勇于拼搏、永不放弃的刘翔,也认识了宽广厚重、能力出众的阿兰·约翰逊,他们为我们作出了表率。

六、板书设计

翻越远方的大山

七、课后反思

1.这节课要从抓住文中的重点语句入手,引导学生领会刘翔一步一步努力的艰辛,从而得出勇于拼搏、永不放弃是刘翔成功的保证。

2.约翰逊从表面上看是一个失败者,但他赛后的举动证明了他是一个值得尊敬的胜利者。引导学生体会约翰逊内心的宽广以及他身上体现的奥林匹克精神,也是很重要的。

关于本教案的常见问题

Q：4 翻越远方的大山国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 翻越远方的大山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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