我们去看海教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《我们去看海》教学设计教学目标:1、有感情的诵读诗歌,掌握一些朗读的技巧。2、体会诗歌所表达的情感,感悟大海给我们的启迪。3、提高对诗歌的阅读、写作兴趣,能够尝试比照着写诗。教学重难点:欣赏诗歌,加深理解。提高对诗歌的阅读和写作兴趣。教学课时:2课时。教学方法:讲授法、朗读法。教学流程:一、谈话导入

资料类型：教学教案文档

所属课文：我们去看海

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2018-04-18 07:39:00

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学校：仁寿县满井镇小学校

我们去看海教学设计内容推荐

未知

2018-04-18 07:39:00

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关键词：我们去看海教学设计内容推荐

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《我们去看海》教学设计

教学目标:

1、有感情的诵读诗歌,掌握一些朗读的技巧。

2、体会诗歌所表达的情感,感悟大海给我们的启迪。

3、提高对诗歌的阅读、写作兴趣,能够尝试比照着写诗。

教学重难点:

欣赏诗歌,加深理解。提高对诗歌的阅读和写作兴趣。

教学课时:

2课时。

教学方法:

讲授法、朗读法。

教学流程:

一、谈话导入

同学们,你们见过大海吗?在你眼中的大海是怎洋的?用自己的语言描述对大海的感受。今天就让我们带着大家去海边游览一番,去感受大海的魅力。

二、初读诗歌

1、大声的自由朗读,扫清生字的障碍。

2、分小节抽生读诗,检查初读的情况。

3、强调“澎湃、胸怀”等词,既要读准后鼻音,还要带着感情。

4、再练习读诗,个人诵,全班齐诵。

5、谈谈初读诗歌后的感受。

6、归纳诗歌每小节内容,理解诗歌感情。A

三、感知体会

1、通过初读,你读明白了什么?读懂了什么?

生汇报交流

第一节:向往之急切(走啊、一起走、走啊去看海)表达方法(重复与联想)

第二节:赞美之热烈(对海的特点赞美如此宽大、如此富足、家、宝库)

表达方法(排比、比喻)

第三节:欢乐之极致(与大海的嬉戏玩耍、海是小伙伴、歌声、笑声溅起鲜亮的花朵)

表达方法(拟人、夸张)

第四节:启迪之深刻(总结全诗、点名主题,理解生命的启迪,结合大海的某些特点理解给予我的哪些启示)

表达方法(排比、呼应)

2、大海给我们带来了什么?

3、大海给我们的启示是什么?

(我们的胸怀要像海一样宽大。)

4、这首儿童诗表达了而作者金波怎样的情感。

5、男女生分角色朗读,小组赛读。

四、拓展延伸

1、同学们,在学习、生活中也许会遇到许多麻烦事,也许会和朋友、亲人发生矛盾,那么当时的你是如何处理的?今天我们学习了这首诗歌后,你又会如何处理这些情况?

2、小结:我们要像大海一样有一颗宽容的心,学会宽容别人,同时也释放自己,那么相信所有的不开心都会消失。

3、齐诵诗歌、体会感情。

4、写作训练:自选诗节,仿照句式,给每小节加上几句。

关于本教案的常见问题

Q：我们去看海教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我们去看海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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