七分数的初步认识（二）（通用）ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《七分数的初步认识（二）（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

七分数的初步认识（二）（通用）ppt课件课堂实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《七 分数的初步认识（二）（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：七分数的初步认�…ppt课件课堂实录

正文

教学设计

苏教版数学三年级下册

《认识几分之一》

姓名：冯克慧单位：长垣县芦岗乡杨桥小学电话：18224517112 邮箱：1160933148@qq.com

- 1 -

课题

课时

教

材

简

析

认识几分之一

1课时

类型

教具

新授课

多媒体

学生在三年级上册已经认识了一个物体，一个图形平均分成几份，用几分之一或几分之几表示其中的一份或几份。本节课继续教学分数由若干个物体组成的一个整体平均分成几份，用几分之一表示这个整体的几分之一。

本单元借助把一个东西“平均分”用分数表示其中

学

情

分

析

的一份或几份已有的分数认识经验，使学生经历，领悟和感受把一些东西平均分，可以用分数几分之一表示其中的一份的分数思想方法，并能根据具体的问题情境，用几分之一表示出部分与整体的关系，进一步构建分数“几分之一”的实际概念，从而进一步认识分数。

设

计

理

念

创设生活情境，让他们自主探究，体验探索的过程，体会“做数学的乐趣”。 - 2 -

教

学

目

标

让学生经历从具体情境中抽象出分数的过程，认识一个整体的几分之一。

经理应用分数来描述一些简单的生活现象，能通过实际操作表示相应的分数。建立初步的数感，发展抽象思维。

使学生体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在生活中的应用。

重点

在具体情境中认识和理解几分之一的含义。

把一些物体组成的整体平均分后，会用分数表示每份难点

的物体。

预设问题教法

小组合作

教

学

简

要

过

程

一、复习导入，揭示课题。

1.创设情景，谈话导入。

2.学生汇报后教师小结

二、创设情境，探究新知

1.教学一个整体的几分之一

2.比较，突出分数的意义

- 3 -

3.对比，突出单位“1”不同

4.迁移到一个整体的错误！未找到引用源。

三、巩固练习

想想做做1-4题

四、课堂小结

这堂课我们学会了什么？你能用哪些简单的分数来描述日常生活中的简单现象？

师小结：今天我们进一步认识了几分之一，知道不仅一个物体可以看作单位1，一些物体也能看成一个整体，只要把它平均分成若干份，那么其中的一份都可以用几分之一来表示。

板

书

设

计

认识几分之一

平均分

每只猴子分到多少？

2份，错误！未找到引用源。错误！未找到引用源。

3份，错误！未找到引用源。

学生在三年级上册已经初步认识了分数，知道了一个物体的几分之一，对分数的意义有了初步的理解。学习一个整体的几分之一是学生对分数的一次新的认课

识，但是由于受以往学习经验的影响，学生很少会主动将一些物体看成一个整体，为了让学生深刻体会并后

- 4 - 认识这些整体，我在课一开始就注意引导学生把这几

个桃看成一个整体，平均分成几份，就叫做几分之一。反

在接下来的学习中，每分一次不同的物体，我都引导学生观察总结一次是把什么作为整体平均分了几份。思

通过一系列的观察体会，学生对由一些物体所组成的一个整体有了自己的认知。

在本节课的学习中，学生容易受每份分得的物体的个数和整体个数的影响，把错误！未找到引用源。理解成错误！未找到引用源。的地方，利用多媒体课件把桃子圈起来看成一个整体，帮助学生突破知识难点，把握知识的本质内涵。

- 5 -

资料摘要

七分数的初步认识（二）（通用）ppt课件课堂实录