习作优秀教案案例

人教版六年级上册第三单元习作教学设计

穷人不穷

一、设计意图

有一类人物，他很平凡，在茫茫人海中，总会被忽略，被遗忘。这一类人物，就是穷人。但是，这些人物虽然贫穷，平凡，但是他们拥有着美好的品质，用自己的善良、宽容、体贴谱写了一曲曲人间真情。《穷人》一文中，勤劳、善良、淳朴的桑娜和勤劳善良的渔夫家里虽然非常贫穷，一家只能勉强度日，可是毅然收养了邻居家的两个孩子，这个事例，讴歌了穷人宁可自己吃苦，也要帮助人的高尚品质。这让我们感受到了他们虽然在物质上穷困，但在精神上他们很富有，是典型的穷人不穷的代表。于是，根据人教版六年级上册第三单元的主题-----真情，结合我校《群文阅读中课内阅读与课外阅读的整合研究》，我从课内外选择三篇课文，围绕议题“物质贫困，精神富有，人间处处有真情”展开习作学习。

二、习作议题

物质贫困，精神富有，人间处处有真情。

三、阅读材料

课内选文——《穷人》（人教版六年级上册第三单元课文）

课外选文——《童年的馒头》摘自（阅读与鉴赏）作者：贾平凹。

《孔融让梨》摘自（世说新语笺疏）。

四、阅读目标

（一）阅读故事，了解故事主要内容，感知主要人物形象。

（二）品读故事，从字行里间体会情感，感受人物的美好心灵。体会真情给人们带来的感动，激发学生积极向上的情感，哪怕物质贫困，也要做一个精神上富有的人。

（三）运用群文共享，讲课内阅读与课外阅读有机结合，指导学生阅读的方法，提高学生课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

五、教学重难点

—

人间处处有真情

（一）阅读，感悟人物美好品质，激发积极向上情感。

（二）阅读方法指导，阅读兴趣的培养。

六、阅读重难点

教师准备：阅读材料三则，多媒体课件、阅读成果展示表。

学生准备：预习课文，扫清字词障碍。

七、阅读教学过程

（一）创设情境，激趣导入

1.播放多媒体课件：配乐《爱的奉献》，播放展示穷人的形象图片以及穷人做好事的图片。

2.教师引导。

（1）猜猜图片上的人物的生活情况，说说图片上的人在做什么？（学生自由汇报）

（2）师引导：有一类人物，他们物质不富有，甚至是非常的穷困，可是他们却会做出许多让我们佩服不已的事。今天，老师将和你们一起去认识这类人，共同去阅读他们那些让人深受感动的故事。

（二）师生共读，提炼方法

1.初读课文《穷人》，感知故事大意。

主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境贫困毅然收养了已故邻居两个孤儿的事。

2.再读课文，感受人物生活境遇。

（1）出示阅读提示：细读故事，找出你认为能写出桑娜一家贫穷的地方，勾画出相关语句，并用简练的词句概括。

（2）学生自由阅读，教师巡视指导。

（3）学生汇报，教师点拨，共同体味穷人的生活的悲惨，艰难。

3.品读人物描写，感悟人物美好品质。

（1）出示阅读提示：细读故事，找出描写桑娜和渔夫的语句，勾画下来，再从这些描写中认真体会桑娜和渔夫是一个什么样的人，并用词语归纳。

（2）学生自由阅读，再与同桌讨论归纳。

(3)学生汇报，教师点拨。

预设我通过桑娜一家的家庭环境描写，我觉得桑娜是一个勤劳的人。

……

(4)师生共同归纳并板书。

穷人不穷

——

人间处处有真情

4 .小结，师生共同梳理阅读方法：

初读感知故事大意→再读感受人物生活境遇→品读人物感悟人物品质

（三

）阅读迁移，群文共享。

（1）各小组快速浏览两则故事，选择你最喜欢的一篇进行学习。

（2）按照上各环节梳理出来的阅读方法，小组合作学习所选文章。

（3）合作完成阅读成果展示表。

文章题目

《穷人》

《孔融让梨》

故事人物

生活境遇

美好品质

《童年的馒头》

（1）学习本小组文章后，有时间继续学习另一篇文章。

2、小组合作学习，教师巡视指导。

3、全班交流，汇报学习成果。

（1）汇报《孔融让梨》

预设生活境遇：家贫、无余钱、吃不饱饭……美好品质：友爱、尊老、懂礼仪……

（2）汇报《童年的馒头》

预设生活境遇：家贫、缺吃、少穿……妈妈美好品质：质朴、爱儿子、宽容……

4、教师顺势归纳板书；

物质贫困 精神富有

（四）阅读升华，达成共识。

1、教师引导：同学们，学了老师带来的这三个故事，你们肯定得到了一些启发，明白了一些道理，能说说吗？联系生活实际，谈谈在未来的生活中你会做一个什

么样的人？

2、学生思考，讨论交流。

3、学生汇报，师生共同补充，评价。

4、教师小结：你们说的真好，故事中的人物，用他们的行动诠释了“穷人不穷”的真谛，那就是真情！真情是一轮暖阳，温暖你那颗潮湿的心；真情是一股清泉，洗去你心头的不悦；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路……同学们，未来，哪怕我们身陷逆境，物质贫困，我们也不能抛弃美好的品质，我们要做一个物质贫困，精神富有的人！让我们的美好品质闪闪发光，让人间处处有真情！

（五）拓展延伸，阅读链接。

1.把这几个故事中你最喜欢的或者你课外阅读的关于“穷人不穷”的故事讲给你的家人听。

2.阅读链接：推荐读物，《给予树》、《中彩之后》、《聪明的阿凡提》、《何为贫穷》。

(六)习作

创作与真情有关的文章。

（六）板书设计

穷人不穷

物质贫困 精神富有

人间处处有真情

精神富有