村居公开课教案是什么类型的资料？

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村居公开课教案｜教案在线预览

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关键词：村居公开课教案

正文

村居

【教学目标】

1．认识生字。

2．通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。

3．能有感情地诵读古诗。

【教学重难点】

重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。

难点：通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。

【教学准备】

朗诵音频、生字卡片。

【教学过程】

（一）激趣导入

在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。今天，老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢！

板书课题：村居

（二）自读古诗

1．请大家自由读古诗，用自己的学习符号标记应重点注意的地方。（如不认识的字、不懂的词、难写的字等）

2．大家瞧，这么多的风筝多美呀，你能将它们放飞得更高吗？（指名认读生字）

提示：“莺”的韵母是“ing”，不要念成了“in”。

“趁”是的韵母是“en”，不是“eng”。

3．同学们真不错，将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们！

4．进行自学，想一想用什么方法记住字形。

5．互相交流。

6．师针对难字进行指导。

（三）品悟古诗

1．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

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师：早春二月的小山村是冰冷沉静的吗？它有怎样的美景？

（1）自由读读古诗，你会有很多的发现的。

（2）学生自由读诗。

（3）你看到了什么？生汇报。

（4）（小黑板上的诗句）你能把你看到的这些带上自己的感受读出来吗？指名读文。

重点引导学生通过“长”、“飞”、“拂”、“醉”等字眼体会早春二月的勃勃生机。

（5）瞧，草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中，在春风的吹拂下轻轻柔柔的。我们的小山村变成了一个充满生命力的世界。想配合这美丽的画面再来读读吗？

（6）你还有什么发现，有什么感受？能说给大家听吗？

（7）这么多美妙的感觉，我想大家一定能读好这一句的。

2．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

（1）这么好的春光，你想做些什么呢？（指名说）

（2）村子里的孩子也和大家一样喜欢这美妙的春天吗？

（3）板书：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

（4）你能读好它吗？自由读古诗第二句。

（5）指名读、齐读。

（6）你能配合画面，说说这句诗所描绘的情景吗？

重点引导学生通过“归来早”、“忙趁”体会孩童欢畅的心情。

（7）读了这一句，你有什么感受？能说给大家听吗？

（8）很有意思的想法，能将你的想法融进诗里读出来吗？

（9）想不想加入他们放风筝的队伍？这样吧，让我们一起放飞心爱的纸鸢，一边用诗歌表达自己的心情。

（四）背诵全诗

1．早春的山村，草长莺飞，杨柳依依。孩子们也将自己心爱的风筝放飞。多美的春景图呀！它不仅吸引了诗人高鼎，也迷住了大家。我相信这一首古诗你一定能背下来。

2．生自由背。

3．集体配乐吟诵。

【板书设计】

村居

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

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儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

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资料摘要

村居公开课教案

村居公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：村居公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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