资料摘要
《我想》教学设计教学目标1.正确认读十一个要求会认的生字，正确书写会写字“举”。2.正确、流利、有感情的朗读课文。3.了解诗歌中小朋友的美好愿望，发展孩子们的想象力。教学重点识字，规范写字。体会会意字“举”，体会长啊，长----”，“望啊，望”“飞呀，飞---”。理解课文内容。教学难点使学生感受大自
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- 2023-02-04 18:33:51
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- 学校：石家庄市裕华区大马小学
22我想教学设计及说课稿
未知
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关键词：22我想教学设计及说课稿
正文
《我想》教学设计
教学目标
1.
正确认读十一个要求会认的生字，正确书写会写字“举”。
2.
正确、流利、有感情的朗读课文。
3.
了解诗歌中小朋友的美好愿望，发展孩子们的想象力。
教学重点
识字，规范写字。体会会意字“举”，体会长啊，长----”，“望啊，望”“飞呀，飞---”。
理解课文内容。
教学难点
使学生感受大自然的美好，发展学生的想象力。
教学过程
1.导入 播放《种太阳》儿歌。引发学生们的兴趣，儿歌里小朋友有什么愿望？咱们一起看一看咱们今天要学习的这篇课文当中小作者有什么愿望。
2.自由读课文
要求：不添字不漏字，借助拼音把课文读通顺。
3.检查读课文
分小节检查学生读课文的情况，纠正读音。
4.识记生字
出示本课的生字词，重点让学生理解万缕阳光、花苞、帐篷、风
筝，让学生掌握通过部首分析字的意思，通过替换部首来扩大识字量。会写字“举”是会意字，让学生了解字形演变。写好这个字的前三笔。第一笔，第二笔的点不要落在横线上，并且第二笔要比第一笔略高一点，第三笔撇落在横线上。
5．在读课文
第一小节“悠哇，悠----”是怎样的一种场景？哪些小精灵带来了声声春的歌唱？让学生体会自由欢快的心情。带着这种感情朗读课文。第二三四小节重点体会“长啊，长----”，“忘啊，忘”“飞呀，飞---”。
6.配乐读课文
7.拓展
我想把眼睛装在风筝上，我还能看到什么？我把自己种在春天的大地上，还能变成什么？
8．作业设计
把自己的想象告诉爸爸妈妈或者同桌。
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关于本教案的常见问题
Q：22我想教学设计及说课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《22我想》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。