习作教案公开课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

第四单元习作：学写建议书教材分析：本次习作包括两方面的内容，可以从中任选一个。其中一个就是写一份建议书向有关部门反应生活中浪费资源和环境污染的现象。目的使学生学会建议书这种应用文形式，重点指导建议书应该包含的内容和格式，同时要明确写建议书时要注意的事项。另外，使学生珍惜资源，保护环境的意识扎根心中，

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-02 01:02:00

来源学校

学校：宜昌英杰学校

习作教案公开课一等奖

未知

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关键词：习作教案公开课一等奖

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第四单元习作：学写建议书

教材分析：

本次习作包括两方面的内容，可以从中任选一个。其中一个就是写一份建议书向有关部门反应生活中浪费资源和环境污染的现象。目的使学生学会建议书这种应用文形式，重点指导建议书应该包含的内容和格式，同时要明确写建议书时要注意的事项。另外，使学生珍惜资源，保护环境的意识扎根心中，并转化为日常的行为。

教学目标：

1、结合身边的事例，交流如何珍惜资源，保护环境的问题。

2、掌握写建议书的格式以及应该包含的内容和必须说清楚的问题。

3、通过例文修改，了解写建议书要注意语气委婉、具体清楚、合理可行。

教学重点：

1、学会用正确的格式写一份建议书。

2、了解建议书应该包含的内容以及注意事项。

教学过程：

一、复习引入

简单回顾第四单元学习的内容，谈学后的体会。

二、确定习作主题。

1、确定习作主题：学写建议书

2、出示资源浪费、环境污染的相关图片，交流观后感。

3、引发学生对身边环境问题的思考，说说都发现了哪些问题。

三、自学习作要求

1、学生自学书本中的习作要求。

要求同学用笔标记出有关写建议书的格式和内容要求的句子，多读体会。

2、检验自学效果

（1）内容包含：存在的问题、产生的原因、解决问题的建议（最好分条说明）、号召性语言

（2）根据图片总结存在的问题，存在的原因，提出解决意见。

（3）格式：标题（居中）

称呼（顶格）

正文（另起一段）

先署名后日期（右下）

四、研习例文，强化认识

【这一教学活动的设计，意在让学生明白建议书不仅要格式正确，内容符合要求，在提出具体建议时，还要注意语气委婉、说明具体清楚、建议合理可行等】

1、出示例文2，复习格式要求

【设计意图：前面通过自学及例文标记，学生对建议书的格式已经有了一定的认识，通过修改错误来加深印象】

2、指导学生发现具体建议中存在的问题，并提出修改意见

五、总结

结合板书，师生一起回顾写建议书的格式以及内容的要求和注意事项。

板书设计：

学写建议书

标题（居中）

称呼（顶格）

语气要委婉

正文（最好分点）

具体不啰嗦

署名（右下）

合理可行

日期（右下）

关于本教案的常见问题

Q：习作教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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