分数乘法（一）公开课教学设计模版｜教案在线预览

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教学目标:1、知识与技能(1加减)理解分数混合运算的顺序。(2)能正确计算分数加减混合运算。2、过程与方法让学生经历交流各自算法的过程,结合解决问题的过程理解分数加减混合运算的顺序。3、情感态度与价值观(1)进一步体会分数加减法在生活中的价值。(2)养成会独立思考,并善于与同伴交流想法的学习习惯。教

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所属课文：分数乘法（一）

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2018-04-23 14:11:00

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学校：长春市二道区公平小学

分数乘法（一）公开课教学设计模版

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关键词：分数乘法（一）公开课教学设计模版

正文

教学目标:

1、知识与技能

(1加减)理解分数混合运算的顺序。

(2)能正确计算分数加减混合运算。

2、过程与方法

让学生经历交流各自算法的过程,结合解决问题的过程理解分数加减混合运算的顺序。

3、情感态度与价值观

(1)进一步体会分数加减法在生活中的价值。

(2)养成会独立思考,并善于与同伴交流想法的学习习惯。

教学重点、难点:

1、教学重点:能正确计算分数加减混合运算。

2、教学难点:能用简便的方法进行分数加减混合运算。

学具:

多媒体课件

教学过程:

一.谈话导入:星期日你们都做什么?

出示插图:淘气调查了本班同学星期日的活动安排,你们想知道大家都在干什么吗?(小组讨论)

二.导入新课:

1.出示课件,请同学们看大屏幕,认真观察,从图上你获得了哪些信息?师引导参与,探究怎样列出算式。

2.如果要计算留在家中的同学占全班同学的几分之几?怎么列算式呢?汇报自己探索的过程。

3.共同探讨:

1-3/8-6/8 =

4、 1-(3/8 + 6/8 )=

你发现了什么?(小组交流汇报)

师及时给予纠正和鼓励。

小结:整数的简便运算也适合分数。

三.1.完成教材练一练

2.拓展练习:小明喝一杯牛奶,分三次喝完,第一次喝了一半后加满水,

第二次喝了三分之一再加满水,第三次全部喝完,哪次喝的牛奶多?

四.通过这节课的学习你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：分数乘法（一）公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数乘法（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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