容积和容积单位优秀说课稿

容积和容积单位

教学目标

1.认识常用的容积单位升和毫升。

2.掌握升和毫升之间的进率以及它们的和体积单位之间的关系。

3.理解容积和体积的概率,既有联系又有区别。

教学重点

建立容积和容积单位观念,掌握容积单位和体积单位的关系。

教学难点

理解容积的含义和升、毫升的实际大小,以及容积和体积的联系和区别。

教学过程

一.复习引入。

1.什么是体积?

2.常用的体积单位有哪些?它们之间的进率是多少?

3. 一个长方体的纸盒,长2分米,宽1.8分米,高1分米,这个长方体的体积是多少?是怎样计算的?

二.探究新知。

我们已经学习了体积和体积单位,今天我们继续学习一个新的知识:容积和容积单位。(板书课题)

(一)建立容积概念。

1.学生动手实验(每四人一组,每组一个有厚度的长方体盒,细沙一堆)实验题目:计算出长方体盒的体积。

把长方体盒装满细沙,计算细沙的体积。

2.学生汇报结果。

长方体盒的体积:先从外面量出长方体盒的长。宽。高,再计算其体积。

细沙的体积:细沙的体积就是长方体的体积,但要从长方体里面量长。宽。高,再计算其体积。

教师追问:计算细沙的体积为什么要从长方体里面量长。宽。高?

3.师生共同小结。

教师指出:这个长方体盒所容纳细沙的体积,就是长方体盒的容积。我们看见过汽车上的油箱,油箱里装满汽油。这就是油箱的容积。长方体鱼缸里盛满水,它就是鱼缸的容积。

师生归纳:容器所能容纳的物体的体积,就是它们的容积。(板书)

4.比较物体体积和容积的相同和不同。

相同点:体积和容积都是物体的体积,计算方法一样。

不同点:体积要从容器外量长。宽。高;容积要从里面量长。宽。高。

所有的物体都有体积;但只有里面是空的能够装东西的物体,才能计量它的容积。(出示长方体木块)

(二)认识容积单位。

1.教师指出:计量容积,一般就用体积单位。但是计量液体的体积,如药水,汽油等,常用容积单位升和毫升。(板书:升毫升)

2.出示量杯:这就是1升的量杯。

出示量筒:这就是刻有毫升刻度的量筒。

3.教师演示升和毫升之间的关系:

①认识量筒上1毫升的刻度,找出100毫升的刻度。

②用量筒量100毫升的红色水倒入1升的量杯,一直到量杯满为止。

板书:1升=1000毫升

4.学生演示容积单位和体积单位间的关系:

①把1升的红色水倒人1立方分米的正方体盒里

小结:1升=1立方分米

②把1毫升的红色水倒入1立方厘米的正方体盒里

小结:1毫升=1立方厘米

5.小结:容积单位有哪些?容积单位和体积单位之间有什么关系?

6.反馈练习。

0.45立方米=()升=()毫升

320毫升=()立方分米

1200毫升=()立方厘米=()升

0.8立方分米=()毫升

3立方米50立方分米=()立方米

5.2立方分米=()立方分米()立方厘米

(三)计算物体的容积。

1.出示教学例1,指一名学生读题

一种汽车上的油箱,里面长8分米,宽5分米,高4分米。这个油箱可以装汽油多少升?

8×5×4=160(立方分米)

160立方分米=160升

答:这个油箱可以装汽油160升。

2.反馈练习。

一个正方体油箱,从里面量棱长是0.8米,这个油箱装油有多少升?

V=0.8 x 0.8 x 0.8=0.512(m3)

0.512(m3)=5120(dm3)=5120(L)

答:这个油箱装油有5120升。

三。全课小结。

这节课我们学习了哪些知识?容积和体积有什么不同点?计算容积应注意什么?四。随堂练习。

1.在横线上填上合适的容积单位。

一瓶墨水约50____;一桶色拉油约5____ “神舟五号”载人航天飞船返回舱的容积为6____;泡泡液约100____ 2.4升=()毫升

4800毫升=()升

82立方厘米=()毫升

3.判断。

(1)冰箱的容积就是冰箱的体积。()

(2)一个薄塑料长方体(厚度不计),它的体积就是容积。()

(3)立方分米()

4.尺寸400×225×300(单位:mm)。这个微波炉的容积是多少升?

400mm=4dm 225mm=2.25dm 300mm=3dm

4×2.25×3=27(dm3)=27L

答:这个微波炉的容积是27L。五。布置作业。

练习九40页第5题。