长方体第二课时教案｜教案在线预览

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课题:长方体教学内容 :教材第18~19页的内容及第21~22页练习五的1、2、3、6、7题。教学目标 :通过观察、想象、动手操作等活动进一步发展空间观念。重点难点 :通过观察、想象、动手操作等活动进一步发展空间观念。教具准备: 课件。教学过程预设与修改:1、认识长方体的直观图。(1)请学生拿出长方

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体

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2018-04-19 10:01:00

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学校：凉州区中坝镇下畦小学

长方体第二课时教案

未知

2018-04-19 10:01:00

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关键词：长方体第二课时教案

正文

课题:长方体

教学内容 :教材第18~19页的内容及第21~22页练习五的1、2、3、6、7题。

教学目标 :通过观察、想象、动手操作等活动进一步发展空间观念。

重点难点 :通过观察、想象、动手操作等活动进一步发展空间观念。

教具准备: 课件。

教学过程预设与修改:

1、认识长方体的直观图。

(1)请学生拿出长方体学具,放在桌面上观察,最多能看到它的几个面?(三个面)

(2)怎样把长方体画在纸上或黑板上。

2、认识长方体的长、宽、高。

(1)讨论:要知道长方体12条棱的长度,只要量哪几条棱就可以了?

(2)归纳:我们把相交于同一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。习惯上,长方体的位置固定以后,我们把底面中较长的棱叫做长,较短的棱叫做宽,和底面垂直的棱叫做高。

(3)拓展:老师将长方体横放、竖放,让学生分别说出长方体的长、宽、高。

【课堂作业】

1.完成教材第19页“做一做”。

2.完成教材第21页练习五的第1、2、3、6、7题。

(1)第1题:此题是让学生观察长方体纸巾盒,说出各个面的形状,哪些面形状是相同的?各个面的长和宽各是多少?同桌合作。

(2)第2题:求长方体的棱长和。

(3)第4题:让学生通过观察,发现长方体棱之间的关系,如:各组棱互相平行;与其中一条棱垂直的几条棱相互平行等。(4)第6题、第7题学生独立完成。

【课堂小结】

今天我们认识了长方体,知道了长方体的相关知识,谁愿意来说一说,这节课你有什么收获?

【课后作业】

完成练习册中本课时练习。

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：长方体第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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