轴对称图形优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

认识轴对称图形教学设计巴克什营中心校三年级万美利教学目标:1、结合实例,经历感受轴对称现象,观察、操作等认识轴对称图形的过程。2、了解“对称”的含义,能找出生活中的对称现象,初步认识轴对称图形。3、在观察、想象轴对称图形形状的过程中,发展空间观念。教学重点:了解“对称”的含义和轴对称图形的特征。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：轴对称图形

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2018-04-24 19:46:00

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学校：滦平县巴克什营中心校巴克什营小学

轴对称图形优秀教案设计

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关键词：轴对称图形优秀教案设计

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认识轴对称图形教学设计

巴克什营中心校三年级万美利教学目标:

1、结合实例,经历感受轴对称现象,观察、操作等认识轴对称图形的过程。

2、了解“对称”的含义,能找出生活中的对称现象,初步认识轴对称图形。

3、在观察、想象轴对称图形形状的过程中,发展空间观念。

教学重点:

了解“对称”的含义和轴对称图形的特征。

教学难点:

能找(画)出轴对称图形的对称轴。

教学过程:

一、情景导入:

出示图片,让学生观察图片,说一说哪幅图片更漂亮些?

生:回答;

师:这些图片有什么样的特点呢?

生:两边是一样的;

引出对称的概念,像这样两边完全一样的图片,我们就说它们的形状是对称的。

师板书:对称。

二、讲授新知:

1、教师启发:观察下面的图片,指出哪些是对称的?

生回答图(1)(2)(3)(4)(5)(6)是对称的,图(7)(8)不是对称的,说明原因。

师:我们把这种现象叫做对称现象,齐读对称现象的概念。

一个物体左右两边或上下两部分形状、大小完全一样,这种现象叫对称现象。

2、师:说一说,在生活中,你还见到过哪些对称的现象?

生:回答;师展示图片。

3、做一做:附页中的图形,是不是对称的?

生回答:是;

师:你能动手折一折,证明一下图片是对称的吗?

生:动手折图片。

师:在折的时候,图形的两边发生了什么?

生:虚线的两边一样大,这两部分可以完全重合。

出示轴对称图形和对称轴的概念:如果把一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形就是轴对称图形。这条直线叫做对称轴。

师:说一说画对称轴的时候要注意什么?

(1)直线;(2)虚线;(3)直线(出头)。

师:大家拿出课堂小研究,判断这几个图形是不是轴对称图形?如果是,请画出它们的对称轴,有几条?不是的,说明理由。

生投影,交流展示。

三、感受轴对称图形带来的美:

四、小结:

这节课你学到了什么知识?

关于本教案的常见问题

Q：轴对称图形优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《轴对称图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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