探究活动课三　改革成败的机遇与条件教案3

课题名称：历史“近代化（现代化）史观”

教学内容分析：历史近代化（现代化）史观、全球史观、整体史观等是近几年高考比较热点的问题。由于不是课本知识，学生对其认识比较模糊。

教学目标：准确认识现代化的含义，理解现代化的含义与模式

学情分析：高三学生对课本基础知识掌握的基础上，提高其对学科学术观点的认识；结合三轮复习学生易错点、易混点的突破。提高班学生自觉性、独立性、创新性相对较弱，加强该项能力，并培养学生自主创新能力。

教学策略：引导启发，比较，讨论

教学重点及难点：准确理解现代化的途径与模式

导入课题：（教师）我们前段时间在模拟训练中，连续两次出现现代化史观的试题，所以我们做了这个关于《历史近代化史观》的课题。好了，下面让我们了解一下现代化（近代化）的含义及其内容。

找同学读一下：

一、现代化（近代化）的含义及其内容：

通常情况下，现代化和近代化意思相同，是指由传统社会向现代社会变迁的过程（传统农业社会向工业社会的变迁过程），其动力是工业化，涉及整个社会的各个领域（如经济制度、政治制度、文化教育、军事、生活方式乃至思维方式），是一场全方位的社会变革。其核心是经济的工业化和政治的民主化。

现在，我们找同学胖我们归纳一下现代化（近代化）的含义的重点

近代化（现代化）以从农业文明到工业文明的演进为纵向发展主线，其动力是工业化，核心是经济的工业化和政治的民主化,

是一场全方位的社会变革。怎么说是全方位的社会变革呢？因为它包括政治上；经济上；思想文化上；社会生活和风俗的演进。

找找同学回答其具体表现

了解了近代化的含义让我们看一道材料题

阅读下列材料：（找同学读）

实现近代化（现代化）是近代以来世界各国发展的必由之路，在向近代化迈进的过程中，中国和西方各走了一条不同的道路。学者认为，西方近代的变革首先是精神层面的变革，然后是制度方面的变革，最后才是器物方面的变革，而中国在近代的变革顺序却是正好相反的。

请回答：

⑴依据15～19世纪上半期西方世界所发生的重大历史事件，阐述西方变革的发展历程。

⑵联系19世纪下半期到20世纪初的有关史实说明中国近代的变革顺序。

⑶扼要归纳导致中西方变革顺序相反的原因。

教师读⑴依据15～19世纪上半期西方世界所发生的重大历史事件，阐述西方变革的发展历程。找同学完成

⑴西方变革的发展历程：①15～16世纪，欧洲的文艺复兴和宗教改革运动，使人们逐渐摆脱了教会的束缚和控制，推动了欧洲向近代社会的转变；

②18世纪的启蒙思想使人们进一步摆脱了封建专制和宗教愚昧的束缚，成为资产阶级革命的思想武器；

③英法美等国通过资产阶级革命，确立了资产阶级的统治，为资本主义的发展开辟了道路；

④18世纪中期起，工业革命迅速扩展，大机器生产方式确立，欧美国家相继实现工业化。

引导学生总结西方的变革顺序是：精神→制度→器物

教师读⑵联系19世纪下半期到20世纪初的有关史实说明中国近代的变革顺序。

⑵中国近代化变革：①19世纪60年代起，洋务派开展了洋务运动，没有使中国走上富强之路；

②19世纪末20世纪初，中国先后爆发了学习西方政治制度的维新变法运动和辛亥革命，结束了专制制度，但真正的民主共和没有实现；

③北洋军阀统治时期，爆发了要求民主与科学的新文化运动，解放了人们的思想。

中国的近代化顺序是：器物→制度→思想。⑶扼要归纳导致中西方变革顺序相反的原因。

西方：资本主义的发展 中国：由于专制主义中央集权制度、小农经济的阻碍，资本主义萌芽发展缓慢；西方侵略

中西方现代化道路不同表示现代化主要有两种途径：学生归纳

一种是原发型，指的是西欧和北美（德国例外），主要是内部因素积累，自发转变；

一种是传导型，大多数国家都是，主要不是内部因素，是外部刺激，是回应和学

习。

这是现代化完成的途径，从社会制度来说，有多种模式，主要有

资本主义现代化模式、社会主义现代化模式。走什么道路是历史的选择，由国情决定。下面我们看一道关于现代化模式的题型。

模拟文综（三）42、阅读下列材料，完成要求：

若把历史发展轨迹放在一个时空坐标系中，在任何一个横向社会时间点坐标上，发展轨迹都会对应一个最理想的社会发展状态。如果按社会时间顺序连续排列这些理想的社会状态，就会得到一条上升性的直线式历史发展轨迹——“中轴线”。在资本主义现代化发展轨迹和社会主义传统现代化发展轨迹表现出两条交叉运行的线路，B点代表的是资本主义现代化发展轨迹的起始阶段，BC线路代表着资本主义现代化发展轨迹，D点代表的是社会主义传统现代化发展轨的起始阶段，DE线路代表的是以苏联模式为基本内涵的社会主义传统现代化发展轨迹，如下图所示：

B D C E

①

题目中现代化模式的含义

“DE线路代表的是以苏联模式为基本内涵的社会主义传统现代化发展轨迹”说明

经济发展模式（工业化发展模式）

②

通过资本主义现代化的发展过程理解其发展轨迹，其实主要是三次工业革命，我们先看第一次工业革命

1765年第一次工业革命，条件资本、市场、劳动力、技术、政治前提

特点:技术革命，主要是轻工业，一国首先

主要影响：生产力，经济地理，经济和人口结构，经济政策

阶级结构，政治制度

国际关系英国成为世界工厂，是东方从属于西方，资本主义世界市场初步形成。

引导学生完成第一次工业革命的条件，特点和主要影响

通过对第一次工业革命了解，归纳一下资本主义近代化（现代化）

的特点

总结：（从条件上看）原发型现代化模式

（从影响上看）现代化涉及整个社会的各个领域（如经济制度、政治

制度、文化教育、军事、生活方式乃至思维方式），是一场全方位的社会变革。

（从引发变革的原因上看）现代化动力是工业化

好，我们回过头来看问题，通过资本主义现代化的发展过程理解其发展轨迹

第一次工业革命:主要是轻工业，，自由主义经济政策

第二次工业革命:重工业；经济政策（垄断组织、国家干预经济，国家垄断资本主义）

第三次工业革命：以信息技术开端，知识经济；经济政策（货币学派与供给学派的理论）

我们可以看到它的轨迹是：轻工业→重工业→知识经济；自由主义→垄断组

织、国家干预经济，国家垄断资本主义→货币学派与供给学派的理论

③

通过社会主义传统现代化的发展过程理解其发展轨迹

苏联战时共产主义

新经济政策

斯大林模式：

苏联赫鲁晓夫、勃列日涅夫：没有突破斯大林体制

戈尔巴乔夫改革：改革背离了社会主义道路

所以我们认为的传统社会主义现代化模式主要指斯大林模式，主要是

通过两个五年计划完成的

一五计划和二五计划，特点：优先发展重工业，高度集中的计划经济体制

成就：初步建成完整的工业体系，苏联从农业国发展 为工业国，欧一世二

局限性：轻工业过轻，重工业过重，农业付出的代价太大，地方与企业积极性低

中国社会主义现代化道路：

一五计划奠定国家工业化的初步基础

***的《论十大关系》标志开始探索中国自己的社会主义道路，调整重工业，轻工业，农业的比例关系

改革开放→目标建立社会主义市场经济

社会主义现代化的轨迹为重工业→轻工业；计划经济→社会主义市场经济。社会主义传统现代化属于传导型现代化模式。资本主义现代化轨迹和社会主义现代化轨迹认识：经济上的工业化进程，即从传统农业到工业化、自然经济到市场化等内容。

从这一轨迹上我们看看资本主义现代化轨迹和社会主义现代化轨迹还有什么区别？轻工业→重工业→知识经济

按中国多数学者的观点，把近代以来的现代化进程划分为第一次现代化和第二次现代化两个阶段：第一次现代化是指从农业社会向工业社会转变的过程。第二次现代化是20世纪70年代以来随着信息化和知识经济崛起而开始启动的新型现代化。

我国社会主义现代化建设新时期有哪些举措？

科教兴国战略，人才强国战略，创新驱动战略，科学发展观；“依法治国”思想，建设社会主义法治国家等

在认识近代化（现代化）史观时要防止几种偏差：

（一）把现代化看成人类理想目标的实现。因为现代化（近代化）既有积极的一面，也有消极的一面，需要人类在探索中纠正失误。如工业革命后的资本主义国家工人生活恶化，女工、童工问题等，后来西

方国家在第二次工业革命进行了纠正，现在的资本主义国家福利已成为人的权利。还有如环境问题、资源问题等等。

（二）现代化与西化的关系。现代化有西化内容，但不是完全西化。正确的心态是既保持民族独立、特色，又要向西方学习。

（三）现代化与近代化的关系。一般来说，近代化就是现代化，二者只是在时间上的差别而已。