第2课　王安石变法的主要内容课程导入

王安石变法的主要内容

叶荣

教学目标：

1、知识与能力目标：知道王安石变法的时间、具体措施，理解王安石变法提出的社会背景和宋神宗起用王安石的原因，理解各项措施的具体内容和作用，尤其是如何增加政府财政收入和如何增强军队战斗力的具体措施。

2、过程与方法目标：对变法内容进行具体细致分析，加深对变法意义的理解。对照教材以及熟悉的其它中国古代变法实例，比较其时代背景、内容和结果，从而进一步加深对王安石变法的认识。

3、情感态度价值观目标：通过对王安石变法的过程和成果的了解，体会改革的曲折和艰辛，充分认识革新图强是一国强盛的根本，逐渐形成创新意识和勇于为国奉献的精神。通过对王安石这个人的了解，学习王安石关心社会、洞察民情、富有革新的精神。

教学重点和难点：

1、教学重点：王安石变法的经济、政治、军事、教育等方面的具体措施。

2、教学难点：宋神宗起用王安石的原因及王安石变法的每一项措施所解决的问题。

教学过程：

一、导入新课：（教师概括）在庆历新政失败后，北宋社会危机进一步加深，社会矛盾进一步激化，地主士大夫要求改革的呼声更加高涨，一场更大规模的、更加深刻的改革正在酝酿之中。紧接着多媒体显示王安石的画像及课本51页课前导言王安石的一首诗。教师提问，这首诗表达了什么？教师总结：这首诗描述了农民的苦难，更表

达了改变现状的希望，由此即导入了本课的的教学，又导入本课第一目“起用王安石”原因的教学。

二、正课讲授、师生互动：

在讲变法的背景及宋神宗起用王安石的原因时，采用问题探究的形式来完成的。即探究问题一：根据前一课内容的学习，请同学们思考探究：王安石变法是在什么样的背景形势下出现的？或者问宋神宗为什么要起用王安石？学生根据上一课的内容及课本51页的楷体字进行分析、概括和归纳，然后教师用多媒体总结显示。

王安石变法的背景：①北宋中期严重的社会危机是变法的必要性。②“庆历新政”的失败又进一步要求新的改革措施的出现。③王安石丰富的地方工作经验和勇于改革精神的影响。④宋神宗也希望并支持改革。

在学习王安石变法的各项措施：富国之法、强兵之法、取士之法时，我让学生在了解了变法的时间、人物、目的之后，采用问题探究的形式帮助学生把握每一项具体措施的目的、内容和作用。请你从教材中提取有效信息把这些内容中每一项具体措施、作用，用最概括的语言列举出来并准确地表达出来。由教师用表格形式进行总结。

措施

富国之法

目

的

改变积贫的局内容

作用

青苗法、农田水有利于减轻人面，调整封建国利法、免役法、民的 负担，发家、地主和农民市易法、方田均展生产， 增加的关系，发展生税法、均输法

产

强兵之法

为改变积弱的保甲法、保马节省了政府开财政收入

局面，巩固封建法、将兵法、设支，提高了军队

统治秩序

和整顿加强军队

取士之法

关注人才的选拔、培养和使军器监

战斗力，增加了武器装备

改革科举制度、培养人才，发挥

整顿太学、重视其才干，为变法

起了舆论作用

用，为变法造舆官员的选拔任论

用

为了加深对这一重点知识的掌握，我还进行了知识拓展。主要采用了以下问题形式：1：王安石变法中增加政府收入的主要措施是什么？2：最能体现王安石变法“民不加赋而国用饶”思想措施有哪些？3：怎样理解王安石变法触犯了大官僚、大地主、大商人的利益？学生积极思考、积极发言，活跃了课堂气氛，巩固了对王安石变法内容的学习。

在讲王安石变法的结果时，首先肯定变法的成效，让学生根据各项措施所能解决的问题和前面教师提供的表格进行归纳、总结。结合课本内容，归纳王安石变法失败原因有哪些？在学生探究的基础上，由教师总结。

王安石变法失败的原因：①变法触犯了大官僚、大地主利益，遭到了他们强烈反对。②宋神宗在变法后期决心动摇及其死后司马光任宰相，废除了新法。③用人不当，出现了一些危害百姓的现象。④指导思想上，偏重于理财，违背经济发展规律。⑤新法实施显得过于激进。

在教师总结后，探究：王安石变法最终失败了，那时人抨击他的变法“祸国殃民”，最终导致北宋灭亡。这一看法对吗？那么，你们是怎么看待王安石变法的？从而进入对王安石变法的评价。主要从变法的性质、变法的不足、变法的积极影响等几个方面进行分析。

王安石变法的评价：（1）性质：在不触动封建土地私有制的前提下，封建地主阶级针对北宋统治危机进行的 改革运动，是对生产关系进行的局部调整。（2）进步性：王安石变法增加了政府的财政收入，加强了国家的军事力量，培养了大量有用人才，一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面；王安石变法促进了经济发展，客观上有利于社会进步；王安石能够针对北宋统治错综复杂的积弊大刀阔斧进行改革，这种勇于改革和敢于斗争的精神，值得肯定。（3）局限性：变法以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有根本的改变，负担依然沉重。

在变法评价讲完之后，要学生联系王安石变法及当今社会的实际情况，谈谈王安石变法对我们有什么启示？这主要从变法的原因、变法的目的和结果、改革的过程等方面来谈。通过此问题的探讨，要让学生认识到变法、改革是社会发展的必然要求，是促进国家强盛的手段，但不是所有的变法都能成功，也让学生懂得变法会有阻力，充满艰险，往往不是一帆风顺的，因此，要求变法者要有超乎常人的勇气和胆识，行动上坚决彻底，还要注意用人。

①改革是历史发展的必然，有利于社会的进步

②改革必然会遭到旧势力的阻挠，不可能一帆风顺，要充分考虑到改革复杂性和艰巨性。

③改革成败关键要看其积极成果能否得以保留和维持，不以改革者个人命运为转移。

④改革措施要针对实际情况，行之有效，推行改革过程中要用人得当。

⑤改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。

⑥改革要从实际出发，从人民的利益出发，并要做好充分的宣传和动员。

三、课堂总结和课程检测：学生每探究一个重要问题后，选择有代表性的习题进行知识和能力检测。（例如）

他们在议论哪条新法？这条新法有何作用？你对图中人物的言论有何看法？青苗法 积极作用：大大增加了政府收入，限制了高利货对农民的剥削，一定程度上缓和了阶级矛盾。消极作用：农民借贷利息偏高，负担依然沉重。看法：图中言论有一定道理，但太片面，只看到新法的局限性，忽视了新法的积极性。

漫画与哪条新法规定有关?结合漫画分析这条新法实施过程中出现了什么问题？（保甲法。存在用人失当的问题。）

四、课外延伸与拓展：

加强历史学科与现实之间的联系，设置问题，如结合当今实际情况，谈谈一次成功的改革、变法需要哪些条件。