26 小兵张嘎夺枪记教学目标｜教案在线预览

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小兵张嘎夺枪记教学目标：1、想一想：说出嘎子是个怎么样的孩子。2、读一读：画出表现嘎子聪明机智，以及为了保护战友与鬼子斗智斗勇的句子。3、说一说：抓重点词、句，说出句子表现了嘎子哪种精神品质。4、演一演：体会英雄情感、演绎英雄精神。5、赛一赛：向英雄学习，做现实生活中的小英雄。教学重点：抓重点词句、

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所属课文：26 小兵张嘎夺枪记

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2018-04-30 07:47:00

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学校：溆浦县卢峰镇警予学校

26 小兵张嘎夺枪记教学目标

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关键词：26 小兵张嘎夺枪记教学目标

正文

小兵张嘎夺枪记

教学目标：

1、想一想：说出嘎子是个怎么样的孩子。

2、读一读：画出表现嘎子聪明机智，以及为了保护战友与鬼子斗智斗勇的句子。

3、说一说：抓重点词、句，说出句子表现了嘎子哪种精神品质。

4、演一演：体会英雄情感、演绎英雄精神。

5、赛一赛：向英雄学习，做现实生活中的小英雄。

教学重点：抓重点词句、体会嘎子的可贵品质。

教学难点：演绎英雄、学习英雄、争做英雄。

教学过程：

一、

直接导入，齐读课题

今天，我们继续学习第二十六课，请同学们齐读课题。

二、品读词句，感知形象

1、读词语

龇牙咧嘴

气势汹汹

东翻西找

恶狠狠

见势不妙

四下逃散

饿狼似的

①指名读。

②猜猜老师为什么把这些词语放在一起?你读了这些词语有什么感受? ③文中描写鬼子的词语不少，描写鬼子

的句子更是占了文章的一半，你觉得这是什么原因呢?

2、读句子

嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说：“你们想干什么?”

嘎子的眼睛一下子亮了起来。

他目不转睛的盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。

①指名读。

②猜猜老师为什么把这些句子放在一起?你读了这些句子，你能会出嘎子什么样的心情? 三、关注情节，体会写法

1、课文按事情的发展顺序记叙了三个情节，其中最精彩的一个情节，就是张嘎夺枪的情节。请同学们自由读第十自然段，谈谈你对嘎子的看法。

2、指名说对嘎子的印象。

3、为了突显出这样的一个嘎子形象，作者主要抓住了人物的什么来描写呢? 4、快速浏览，标出动词。（嘎子、鬼子用不同的记号标出来。）

5、指导朗读：

①这是一场惊心动魄的搏斗，鬼子和嘎子的动作是一个连一个，你能读出这种激烈、紧张的感觉吗? ②这是一场忧关生死的搏斗，嘎子一定要比鬼子的动作更快、更准、更狠，才能把鬼子给打倒。你能读出这种感觉吗? ③齐读。

6、同学们看，作者准确地运用动词，让我们感受到了这场搏斗

的激烈。

7、随着一片冲杀声，反攻开始了。战士们和这群鬼子展开了殊死搏斗。

①课件出示

②小组合作填好动词，并读一读。

四、联系课文，运用写法

1、你也能像这样写一个战士们与鬼子搏斗的场面吗?注意用上恰当的动词。（对子合作）

2、指名读自己写的场面。

3、同学们笔下的战士都是非常勇敢的。最后，鬼子被打得落花流水，四下逃散了，嘎子也比试他的新枪去了。同学们如果还想知道更多的小兵张嘎的故号召，可以去看一看故事书和电视剧。

关于本教案的常见问题

Q：26 小兵张嘎夺枪记教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26 小兵张嘎夺枪记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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