税率教学实录与评析

《税率》教学设计

黑龙江省鹤岗市兴安三校 王晓艳

一、教学目标

（一）知识与技能

了解“纳税”及“税率”的含义，并能进行有关应纳税额的计算。

（二）过程与方法

通过自主探索学习，体会到知识之间是相互联系的。

（三）情感态度和价值观

1．通过对纳税的认识，体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和社会的作用。

2．认识到百分数在生活中的广泛应用，体会到数学与生活的密切联系。

二、教学重难点

教学重点：理解“纳税”及其相关概念的含义，并能进行应用。

教学难点：将“税率”相关问题与百分数应用题建立联系，正确解决实际问题。

三、教学准备

请学生课前收集有关纳税的信息；教学课件。

四、教学过程: （一）情境引入

师：今天我们继续学习百分数在生活中的另一个应用。首先请同学们和老师欣赏一下这一组图片，这是我们的家乡鹤岗，幢幢拔地而起的大楼取代了低矮破旧的危房，我们漂亮的教学楼，水泥路、沥青路取代了泥泞的小路，各种健身器材走进了我们生活的小区。有着先进的医疗设备的人民医院，我们经常游玩的人民广场等这些基础设施的建设的钱从哪里来呢？（国家）那么咱们国家的钱又是从哪里来的呢？（学生不知道）那么让我们看一下2016年和2017年国家的财政收入情况。（课件出示：2016年全国公共财政收入159552亿元，其中税收收入130354亿元；2017年全国公共财政收入172567亿元，其中税收收入144360亿元。）

你认为我国财政收入的主要来源是什么？（税收）。是的，我们国家把税收收入都用于了国家的建设，可见我们国家把征收来的税收是取之于民用之于民。所以我们每个公民都应自觉纳税，依法纳税，纳税是每个公民应尽的义务。

（二）探究新知

师：那什么是纳税呢？请同学们把书打开自学数学书第10页第一第二段内容，动笔画一画，看看，你都读懂了什么？(点课件：自学提示）

生：汇报

师点课件，出示纳税

应纳税额，税收的总类。

师：同学们真棒！老师想考考你，请看这则信息，你知道了什么？（课件出示：商场第一季度的营业额为400万元，应缴纳营业税为20万元。）

生：汇报

师：商场缴纳的营业税，还有个人所得税，消费税，增值税等都国家税收的主要来源。商场的营业税我们把它叫做应纳税额。（板书：应纳税额）而商场的营业额、个人所得税、消费税、增值税等，我们把它们叫做各种收入。（板书：各种收入）请同学们动笔算一下商场的税率。（学生动手算）

（课件出示）说一说下面每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少?并说出每个税率的含义。

①晨光文具店2016年全年的销售额是44万元，按销售额的5％缴纳增值税2.2万元。

②快捷宾馆2017年上半年营业额是840万元，按营业额的4％向国家缴纳营业税33．6万元。

学生汇报

请我们继续学习税率的知识，谁来读一下例3.（课件出示例3：一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？）

课件出示：1.谁是单位“1”？

2.要求“应纳营业税是什么多少？”就是求什么？3.找出等量关系

4.列式计算）

学生汇报

已知营业额是30万元，税率为5%，求应缴纳营业税多少万元。

3．思考如何运用所给信息解决问题，并在小组内交流。（课件出示：

4．学生尝试列式，师指名板演。30×5%＝1.5(万元) 答：这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。

5．讨论：为什么用乘法计算？

（四）巩固新知

某饭店11月份上缴营业税3.5万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，该饭店11月份的营业额为多少万元？[指名板演：3.5÷5%＝70(万元)，并引导学生说清解题思路] 课件出示：

1.是国家收入的主要来源之一.() 2.集本要纳税，个人可以不纳税。（）

3.税率也是一种百分比。（）（学生判断完后问：是谁与谁的百分比？）

五、课总结

这节课我们学习了税收的有关知识，你对这节课有什么收获吗？

学生汇报。

六、布置作业

教材14页6、10题。