资料摘要
人教版小学六年级下册《税率》教学设计教案辛集市东小王学校 王娟一、教学目标（一）知识与技能了解“纳税”的含义，并能进行有关应纳税额的计算。（二）过程与方法通过自主探索学习，体会到知识之间是相互联系的。 （三）情感态度和价值观1．通过对纳税的认识，体会依法纳税的光荣和对国家和社会的作用。
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税率教案1
未知
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关键词：税率教案1
正文
人教版小学六年级下册《税率》教学设计教案
辛集市东小王学校 王娟
一、教学目标
（一）知识与技能
了解“纳税”的含义，并能进行有关应纳税额的计算。
（二）过程与方法
通过自主探索学习，体会到知识之间是相互联系的。
（三）情感态度和价值观
1．通过对纳税的认识，体会依法纳税的光荣和对国家和社会的作用。
2．认识到百分数在生活中的广泛应用，体会到数学与生活的密切联系。
二、教学重难点
教学重点：理解“纳税”及其相关概念的含义，并能进行应用。
教学难点：将“税率”相关问题与百分数应用题建立联系，正确解决实际问题。
三、教学准备
请学生课前收集有关纳税的信息；教学课件。
四、教学过程
(一)、复习有关百分数的练习
（二）、创设情境，引入新课
说一说我们的家乡有什么变化。(引导学生从家乡的交通、基础设施、土地利用、生态环境等方面感受家乡的变化) (2)讨论：用于改造家乡的资金是从哪儿来的？(引导学生了解财政部门拨的款大部分是靠税收得来的) 1．（课件出示教材第10页主题图）同学们，我们的祖国正在蓬勃发展中，为了让祖国更强大，人民生活更美好，国家投入了大量的人力、物力来进行建设，你知道这些钱是哪来的呢？
2．谁能来说说什么叫纳税？为什么要纳税？
【设计意图】通过图片展示，课前信息的收集和交流，使学生明白依法纳税的意义和重要性。
（三）、结合情境，学习新知
1．理解“税率”的含义。
（1）自学教材第10页，进一步明确纳税的意义。
（2）了解我国的税收政策。
我国的税收政策是“取之于民，用之于民”。因此，根据国家规定，集体或个人都有依法纳税的义务。
（2）反馈：根据自己的理解说说什么是纳税？什么是应纳税额？什么是税率？
（3）介绍自己所了解的纳税项目并进行简单介绍。
2．结合实例，进一步理解概念，并解决问题。
（1）课件出示教材第10页例3。
一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？
①读题，说说“营业额的5%”是什么意思？这里的5%就是指的（税率）。
②学生独立完成。
③集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：
营业额×税率＝营业税。
（2）练习：1、一家运输公司10月份的营业额是26万元，如果按营业额的3％
缴纳营业税，10月份应缴纳营业税多少万元？
2、李老师为某杂志审稿，得到300元审稿费。为此，她需要按照3％的税率缴纳个人所得税，她应缴纳个人所得税多少元？
3、出示教材第10页“做一做”。
李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元？
①读题，重点引导理解“扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税”这句话的意思。这里3%的税率是所有月工资的3%吗？教师可以适当补充有关个人所得税的税法规定。
②学生独立解决问题。
三、课堂小结：
什么是税率？什么是应纳税额？
税率问题与百分数的联系。
四、作业：练习二7、8、10、11 板书设计：
税率
缴纳的税款叫做应纳税额；
应纳税额与各种收入的比率叫
做税率。
税率=应纳税额／各种收入×100％
应纳税额=各种收入×税率
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关于本教案的常见问题
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