成数教学内容

第二单元：百分数

第 1课时

教学课题

教学内容

百分数：成数

第9页“成数”、做一做及练习二第4、5题。

教

学

目

标

知识

明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有与

关成数的实际问题。

技能

过程

与

通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。

方法

情感态

度与

感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。

价值观

绿色圃中小教学重点

教学难点

成数的理解和计算。

会解决生活中关于成数的实际问题。

教法与学法

合作交流，引导探究

教学准备

白板课件

教 学 过 程

一、情景导入

一、导入

同学们，商业上与百分数有关的术语是折扣，你知道农业上与百分数有关的术语是什么吗？

农业收成，经常用“成数”来表示，今天就让我们一起来研究“成数”的相关问题。

二、新课讲授

1、理解成数的含义。

成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成”

（1）刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况，那么这些“成数”是什么意思呢？比如说，增产“二成”，你怎么理解？

（学生讨论并回答，教师随机板书）

成数 分数 百分数

二成 十分之二 20% (2)试说说以下成数表示什么？

①出口汽车总量比去年增加三成。

②北京出游人数比去年增加两成。

引导学生讨论并回答。

2、解决实际问题。

（1）课件出示教材第9页例2：

某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

（2）引导学生分析题目，理解题意：

①今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？

②找出数量关系式。

先让学生找出单位“1”，然后再找出数量关系式：

今年的用电量=去年的用电量×（1-25%）

③学生独立根据关系式，列式解答。

④全班交流。

方法一： 350×（1-25%） 方法二：350-350×25% =350×75% =350-350×0.25 =350×0.75 =350-87.5 =262.5(万千瓦时) =262.5（万千瓦时）

三、练习巩固

1.

填一填。 “一成”是十分之(

)，改写成百分数是(

)%。

“三成”是十分之(

)，改写成百分数是(

)%。

“二成五”是十分之(

)，改写成百分数是(

)%。 2.

水北庄村民小组前年收水稻46吨，去年比前年多收了一成五，去年收水稻多少吨？ 四、课堂小结

1.通过这节课的学习，你有什么收获？

2.布置课后学习内容。

绿色圃中小学教★某乡去年的水稻产量是1500吨，今年因为受到天气灾害的影响水稻产量只有去年的八成五，今年的水稻产量是多少吨？

★★梵净山2013年累计旅游人次是18万人次，2014年累计旅游人次比2013年增加一成五，2014年累计旅游人次是多少万？

★★★大坪完小2013年的在校生人数有820人，比2012年在校生人数减少了二成，大坪完小2012年的在校生人数是多少？

作业设计

★★★★某鞋厂2011年的年产量为30万双，2012年年产量比2011年增加了一成六，2013年年产量又比2012年增加一成，这个鞋厂2013年的年产量是多少万双？

★★★★★某地前年的粮食产量为3000吨，去年因为洪水及病虫害的影响比前年减产近三成。预计今年的产量会比去年增加45%，今年的粮食产量是多少吨？ 成数

1.几成就是百分之几十

2.二成就是20% 三成五就是35% 板书设计

方法一： 350×（1-25%） 方法二：350-350×25% =350×75% =350-350×0.25 =350×0.75 =350-87.5 =262.5(万千瓦时) =262.5（万千瓦时）

心得反思