数学游戏教学设计实例｜教案在线预览

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数学游戏教学内容：人教版小学数学六年级下册教材p39数学游戏。学习目标：1. 利用所学知识在一张作业纸上剪一个大洞。2.通过学生动手操作，探索出剪出大洞的方法与技巧。3.感受数学游戏的趣味性，培养爱数学的情感。教学重难点：掌握在一张作业纸上剪一个大洞的方法和技巧。教学准备：剪刀、作业纸或

资料类型：教学教案文档

所属课文：数学游戏

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2018-05-07 10:28:00

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学校：高安市八景镇中心小学

数学游戏教学设计实例

未知

2018-05-07 10:28:00

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关键词：数学游戏教学设计实例

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数学游戏

教学内容：人教版小学数学六年级下册教材p39数学游戏。学习目标：1. 利用所学知识在一张作业纸上剪一个大洞。

2.通过学生动手操作，探索出剪出大洞的方法与技巧。

3.感受数学游戏的趣味性，培养爱数学的情感。教学重难点：

掌握在一张作业纸上剪一个大洞的方法和技巧。教学准备：

剪刀、作业纸或彩纸

教学过程:

一、激情引入。师：你能利用手中的一张作业纸在2分钟内剪出一个美丽的图案吗？

生：能。师：那你能在另一张作业纸上剪出一个大洞，让两个同学钻过去吗？

二、游戏活动，解决问题。 1.学生初探。师：直接在这张纸上剪个大洞，能钻个人过去吗？

生：不能。师：这就需要你们再寻找别的办法了。打开课本39页，学生自学39页图示，自己试着动手操作，在作业纸上剪一个大洞。

2.合作探究学生在小组内交流剪出一个大洞的过程，同时并讨论为什么组内的同学有的剪不出洞，而是把纸剪破了。 3.答疑师：刚才有的同学很迷惑，为什么自己剪不出来洞呢？现在老师来演示一遍，你们也一同动手，再剪一遍，看看能否剪成一个大洞。

老师边说方法边演示，同学跟做。第一步：把作业纸对折起来。从折痕上的A点向对面剪，不要剪断。

第二步：再从对面向折痕方向剪，不要剪到头。第三步：像这样来回的剪。第四步：最后从折痕上的B点向对面剪，也不要剪到头。第五步：从A到B把折痕剪开。

学生再一次完成游戏。比较两次剪的结果，你觉得怎样剪才能保证剪后的纸连通不断？ ①

每次剪的时候，都不要剪到头。

②

起点A和终点B都要选在折痕上。

③

最后从折痕上的A点剪到B点。而不是把折痕剪开。

④

要先从折痕处向对面剪，再从对面向折痕处剪，一定要来回剪。

4.学生再探。刚才剪的结果，在小组内比一比，看谁剪的洞最大。为什么大？学生交流、总结经验。

剪的次数越多，最后得到的洞就越大。

5.小结发现：将对折后的纸分割的份数越多，即剪的越细，形成的洞就越大。

三、课堂总结 1.这节课你有哪些收获？

这节课我们进行了一个剪纸的数学游戏。先自己自学尝试，出现问题后思考讨论，合作探究，发现问题，再深入观察，思考如何剪得更大，得出“剪得越细，洞就越大”的结论。

2.数学的知识具有无穷的奥秘，只要同学们善于动脑，勤于动手。

就会有意想不动的收获。

关于本教案的常见问题

Q：数学游戏教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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