资料摘要
《China！》教学设计本次课是节复习课，对于复习课的教学设计，我始终秉承着这样的一个原则：“在情境中复习，在活动中巩固，在运用中提高。”【学习目标】知识与技能目标：1.借助游戏进一步内化课文中的重点单词，并做熟练的输出和运用。2.在情境活动中练习本节课中的重点句子，并能运用它们进行熟练的表达。3.
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- 2023-10-31 05:37:20
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- 学校：藁城市常安学区永安小学
Lesson 7 Chinappt课件课堂实录
未知
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关键词：Lesson 7 Chinappt课件课堂实录
正文
《China！》教学设计
本次课是节复习课，对于复习课的教学设计，我始终秉承着这样的一个原则：“在情境中复习，在活动中巩固，在运用中提高。”
【学习目标】
知识与技能目标：
1.
借助游戏进一步内化课文中的重点单词，并做熟练的输出和运用。
2.
在情境活动中练习本节课中的重点句子，并能运用它们进行熟练的表达。
3.
能根据语言提示材料进行简单的习作，提高语言的综合运用能力。
情感目标：
1.
积极参与课堂活动，乐于模仿，敢于表达，体会英语学习的乐趣。
2.
在小组活动中培养自己的团队合作意识。
3.
在知识实践中，培养自己的爱国主义情感。
学习策略目标：
1.
提高自己倾听、仔细观察、积极思考、敢于表达和交流的能力。
2.
培养自己积极与人合作、主动请教、互相帮助、共同完成学习任务的意识。
【教学方法】
游戏教学法和情境教学法相结合，倡导人人参与、学生主体、教师指导、小老师教读和示范的教学理念。
【教学流程】——趣味操练，适时拓展
本次课我设计了以下几个教学环节：
一、
Warm up 这里是以一首简单的问候歌开头，让学生在欢快的旋律中进入今天的英语课堂学习中。
二、
小组课前预学展示。
三、单词训练。
在本环节中，我设置了两个游戏：
游戏一：Gussing Game（由猜词游戏，切入主题）
小老师出示单词开头的几个字母，学生根据以往的语言知识经验，对其进行猜测。
（设计意图：激活学生的思维，同时也是对学生以往知识的一种很好的浮现和展示。）
游戏二：知识宝盒游戏
在盒子的每个面上都写有课文中的重点单词，学生随手向上抛出，随后大声读出落入手中朝上一面的单词，并用它组词造句。
（设计意图：通过趣味性的操练，激起学生语言表达的强烈欲望，同时拓展了学生的思维。）
四、词句链接
本环节教学我设计了两个活动任务：
活动任务1：创设问题情境，引导学生对本课知识点进行回顾和梳理。
活动任务2：拼词成句，归纳句型结构。
（设计意图：通过设置这两个不同层面的活动任务，巩固课文中的重点句子。）
五、当堂作文，提升语言的综合运用能力。
六、
Homework Draw a picture for our motherland.
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