Unit 2 My favourite colour is yellow.教学设计

《Module1 Unit2 My favourite colour is yellow.》教学设计

石嘴山市第六小学 孙

越

学情分析：本节课的授课对象是三年级学生，性格比较活泼，散发性思维能力强，对游戏、竞赛特别感兴趣，他们学习英语已经有一定的基础了，所以学起来较容易。

一、Teaching Aims 1、Learning aim:100%的学生能够正确认读单词colour、here you are。

2、Ability aim：90%的学生能够正确运用句型“My favourite colour is……”,并询问他人“What’s your favourite colour?”。

3、Emotion aim:通过学习，使学生能够把英语运用到实际生活中。

二、Teaching main and important points 1、Teaching main point：学生能够认读“What’s your favourite colour?”以及回答“My favourite colour is……”。

2、Teaching difficult point：学生能在实际生活中运用句型“What’s your favourite colour?”以及会表达“My favourite colour is……”。

三、Teaching Tools 单词卡、CD、希沃白板

四、Teaching Presentation Step1、Warming-up T:Good morning, everybody. Ss: Good morning, Miss Sun. T:How are you today? Ss:I’m fine,thanks .And you? T:I’m fine too. Thank you! Step2、Lead in

T:Today,we’ll learn Module1 Unit2 《My favourite colour is yellow.》 Before the class,I have a question.My favourite song is the ABC Song, What’s your favourite song? S1:……. T：Yes. Your favourite song is the ABC Song, too. T: Let’s sing a song. Ss:……. 设计意图：复习上节课所学过的旧知和英文歌，调动和集中学生的注意力。

Step3、Preparation T:All of you did a good job. T:This time, let’s guess letters. Ss:……. T:Can you guess which letter is it? Ss:……. （老师在纸上书写字母，让学生猜老师写的是哪个字母）

设计意图：一方面调动学生上课积极性，另一方面复习巩固上节课的内容，引出本节课的新知，为新课做铺垫。

T：Great！It’s K. It’s green. Ss:……. T:Yes, it’s green. My favourite colour is red. （教授新单词colour，板书句型My favourite colour is…….）

T：Read after me, please. Ss:……. T：Who can read this word ? S2:……. T：Very good. Follow her/him, please. S3:……. T: What’s your favourite colour ? S4:……. T: Great! You can ask anyone. S5:……. （让学生之间互相提问，熟练掌握本节课重点句型。）

Step4、Learn the text

T：Now, please look at the screen. T：Firstly, watch a video and answer a question. Ss:……. Q：What’s Sam’s favourite colour ? A：His favourite colour is yellow. 设计意图：让学生带着问题看视频，更加理解对话内容。

T：Secondly, listen and repeat. Ss:……. T：Now, Let’s have a group work. Let’s begin. Ss:……. T：Time is up. Which group want to show ？ Ss:……. T：Good! Good! Very good! Any other group? Ss:……. 设计意图：通过小组活动，使学生对Activity2的内容更加熟悉，并且加深对重点句型的巩固学习。

Step5、Practice T：Let’s do some exercises. T：First, listen and match. Ss:……. （听录音，让学生自己连线。既锻炼了学生听力能力，又考察了学生对重点句型是否掌握。）

T：Let’s play a game. It’s called Music Box. Ss:……. （游戏规则：音乐响起时，学生传递盒子，音乐停止时，学生停止传递盒子，并从盒子内抽取一张纸条，读出上面的问题并询问他人，完成后音乐继续响起，继续传递盒子即可。）

设计意图：此环节是拓展环节

，可以通过之前学过的体育项目、食物进行句型操练。

五、Summary T：Today , we learned how to describe favourite colour.

设计意图：回顾总结本节课所学的重、难点，加深学生印象。

六、Homework 1、熟读Activity2,并背会。

2、询问你的朋友“What’s your favourite……”以及回答“My favourite……is …….”。

七、Blackboard writing Module1 Unit2 My favourite colour is yellow. colour What’s your favourite colour？

Here you are My favourite colour is…….