枫桥夜泊教学内容分析｜教案在线预览

资料摘要

《枫桥夜泊》教学设计一、教学目标:1、借助注释能够理解古诗的意思。2、能够有感情的朗读这首诗。3、体会景物描写所蕴含的感情。二、教学重点:能够按照“解诗题,知诗人,明诗意,入诗境,悟诗情”的步骤学习这首诗。三、教学难点:理解景物描写与表情达意的关系。四、教学准备:枫桥夜泊的多媒体课件,插图。五、教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：枫桥夜泊

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2018-05-01 19:18:00

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学校：太康县张集乡蒋堂小学

枫桥夜泊教学内容分析

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2018-05-01 19:18:00

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关键词：枫桥夜泊教学内容分析

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《枫桥夜泊》教学设计

一、教学目标:

1、借助注释能够理解古诗的意思。

2、能够有感情的朗读这首诗。

3、体会景物描写所蕴含的感情。

二、教学重点:

能够按照“解诗题,知诗人,明诗意,入诗境,悟诗情”的步骤学习这首诗。

三、教学难点:

理解景物描写与表情达意的关系。

四、教学准备:

枫桥夜泊的多媒体课件,插图。

五、教学流程:

1、谈话引入课题:同学们知道唐代诗人张继吗?《枫桥夜泊》大家听说过吗?这首家喻户晓的诗就是张继写的,下面我们就来学习一下《枫桥夜泊》这首诗。

2、学习本课生字词:落、蹄、霜、枫、渔、愁、眠、城、船。

3、初读古诗:

①教师要有感情的朗诵古诗,让学生感受诗中的意境。

②让学生齐读一遍诗歌。

③纠正诗中的每一个字音,教学生读诗直到把每句诗读通顺。

4、知诗人、解诗题:理解诗题(枫桥夜泊——客船夜里停泊在枫桥下面)。

5、弄清诗意,分析内容

(1)自由读,想想自己读懂了什么,还有什么不懂的地方,画上记号,与小组同学讨论。

(2)指名朗读,师生诵读。

(3)再读古诗,理解诗意。

①结合插图,再看古诗,想想用什么方法理解这首诗的诗意。

②学生交流以前理解古诗所用的方法。

③师生总结方法,并用课件展示。

(a.看诗中的注释;b.查字词典;c.看工具书或看插图理解;d.联系上下文理解。)④小组学习。

⑤学生汇报,教师根据诗句进行对译(课件演示)。

6、入诗境,悟诗情

①学生一边听老师示范朗读,一边闭目想象画面:你眼前出现了诗中怎样的画面?(播放忧伤的古乐。)

②诗人看到和听到了什么?

(看到:月落、霜、江枫、渔火;听到:乌啼、钟鸣。)

③从画面的情景和诗句的描绘中,你体会到诗人此时此刻的思想感情是怎么样的?能用自己的语言描述一下吗?

为什么诗人一夜不能入睡呢?同桌之间探讨原因。

(惆怅、思乡、忧国忧民、因科举落榜、伤感等等。)

7、朗读背诵

①我们应该用忧愁、伤感的感情朗读这首古诗,

请同学们,确定基调,划分节拍,标出重音。

月落∕乌啼∥霜∕满天,江枫∕渔火∥对∕愁眠。

姑苏∕城外∥寒∕山寺,夜半∕钟声∥到∕客船。

②教师范读,学生练习读(课件播出忧伤的乐曲)。

③背诵本诗。

六、教学结束:

用自己的话把这首古诗编成一个小故事,讲给同学或家人听并收集一些描写关于水的古诗,下节课一同分享。

关于本教案的常见问题

Q：枫桥夜泊教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《枫桥夜泊》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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