Unit 2 Does Lingling like oranges?ppt配套的板书设计及意图

Unit2 Does Lingling like oranges?

第一课时

教学内容:P23-P24

教学目标:

1、知识目标:

(1)巩固Unit 1 单词、句型。

(2)单词:meat milk fish rice noodles

(3)句子:Do you like meat, Lingling?

Yes, I do. No, I don’t.

Tom likes milk. Yes, he does.

(4)学习新单词单复数形式:banana(s) pear(s) apple(s) orange(s)\

(5)学习新句子:

Does Lingling like oranges?

Yes, he does. No, he doesn’t.

2、能力目标:

( 1)、能熟练用英语表达所学的食物和水果名称。

( 2)、能用Does XXX like …? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.与同伴谈论他人喜欢和不喜欢的事物。

3、情感目标:

(1)能与小组同学愉快合作,高效完成学习任务。

(2)爱惜粮食,不挑食,知道多吃蔬菜和水果身体才会健康。

教学重点:能理解并正确表达所学单词的单复数形式。

教学难点:

能灵活用Does XXX like …? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.与同伴谈论他人喜欢和不喜欢的事物。

教学方法:TRR

教学过程:

一、Warm up

1.Listen to an English song.

2.Read the word cards:复习前面所学过的四类名词:, playground, animal, food

3.组长出示每个小组盒子里的图片,组员抢答。

教师巡回指导、观察,小结点评。重点表扬能够耐心纠正组员发音,并能对组员的表现进行统计、点评的小组长。

4、小组利用盒子里的图片对话:

Hello,xxx.

Hi,xxx

Do you like …?

Yes, I do. (如果喜欢,就把图片贴在身上)

No, I don’t.(如果不喜欢,换一张接着问)

二、Presentation and drills

1、(指着学生身上贴的图片)

T:Look!Linwei likes football.

S: Yes, he does.(板书)

小组学生互相看着身上的图片谈论。抽生说。

2、T: (指着学生身上贴的图片)Look!Does he like meat? (板书)

S: Yes, he does.

同桌练习

T: Does he like fish?

S: No.

T: No, he doesn’t. (板书领读操练)

同桌问答

2、操练新句子

a.同桌指另一人问答:Does xxx like …? Yes, he/sh e does. No, he/she doesn’t.

b.抽生展示。

3、T: 听着大家谈论的这么热烈,Daming and Lingling are

coming.

看CD-Rom，大明和玲玲分别喜欢什么不喜欢什么，呈现新单词：apple, orange, pear, banana.

简笔画画出水果，学习这些单词的单复数形式。 两分钟小组操练单复数形式，老师巡回指导检查。

4.游戏：眼疾手快

一个学生背诵四种水果中的三个，其余三人抢没有提到的那种水果。 三、Practice

1. 完成活动3

2.Game:摸一摸盒子里是什么？ apple T: xxx Do you like apple? S: Yes, I do.

T: Does he like apples? S: Yes, he does. 同桌问答。 四、Learn the text

1.Listen and point.

2.Listen and pepeat.（两遍） 3．Practice by yourself. 4.模仿朗读 五、Homework

1.抄写单词

2.录音跟读活动2 练习设计：

1、 看图完成句子。

√Does Sam like _______? Yes, he does.

×Does Amy like

oranges?

_________________.

√_________________? Yes, he does.

连词成句。

Lingling Does apples like ? __________________________________

he bananas like Does ? __________________________________ 板书设计:

apple orange

pear ? banana

Yes, he/she does. No, he/she doesn’t

第二课时

教学内容：P24-25 教学目标： 知识目标：

(1)巩固单词：meat milk fish rice noodles，banana(s) pear(s) apple(s) orange(s)

(2)句子：(1)Do you like …？Yes, I do. No, I don’t.

(3)Does XXX like …? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t. (4)知道Hh,Ii,二个字母的写法 能力目标:

( 1)、能熟练用英语表达所学的食物和水果名称。

( 2)、能用Does XXX like …? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.与同伴谈论他人喜欢和不喜欢的事物。 情感目标:

1、能与小组同学愉快合作，高效完成学习任务。

2、爱惜粮食，不挑食，知道多吃蔬菜和水果身体才会健康。

教学重点:能理解并正确表达所学单词的单复数形式。

教学难点:

能灵活用Does XXX like …? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.与同伴谈论他人喜欢和不喜欢的

教学过程

一、Warm-up、

1、Greetings::

2、Let’s chant.

3、教师出示食物和水果图片,进行问答;

T:Which food/fruit?

Ss:meat milk fish rice noodles,banana(s) pear(s) apple(s) orange(s)

T:Do you like…?

Ss:Yes,I do./No,Idon’t.

Does XXX like …?

Ss: Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.

三、Lead-in:

(1)刚才我们复习了5S食物和4种水果,今天我们先来做个游戏:3-4人一组,每人先说出自己喜欢的运动,然后把自己前面的同学喜欢的运动加进自己喜欢的运动中去。

(2)看看哪个小组完成最快,最快的小组获胜。

四、Learning

1、字母教学

a、出示字母卡片教学字母和有关单词。

b、指导书写

2、Let’s chant

五、Practice:填写调查表,说说自己喜欢和不喜欢的食物和水果

六、Homework

1、Copy the letter

2、Recite the text.

练习设计：

一、连线。听听他们都喜欢什么。

Tom A. pear Amy B. banana Ms Smart C. orange Sam D. apple 二、翻译：

1.大明喜欢足球吗？

2. 不，他不喜欢。

3.她喜欢苹果吗？

三、连词成句

1.Sam likes bananas

2. she Does pears like

板书设计：

Do you meat/milk/fish/rice/noodles/bananas/pears/apples/oranges？

Yes, I do. No, I don’t. Does XXX meat/milk/fish/rice/noodles/bananas/pears/apples/oranges?

Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.

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