2春日晨景教案公开课一等奖是什么类型的资料？

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2春日晨景教案公开课一等奖｜教案在线预览

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关键词：2春日晨景教案公开课一等奖

正文

《春日晨景》教学设计

教学目标:

1.正确认读本课三个生字和由这些生字组成的词语。会写田字格中的九个生字。知道多音字“更”在不同语言环境里的不同读音。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3.反复诵读课文,整体感受课文大意,想象文中描绘的美好情景。

教学重难点:

理解诗意、想象课文所描绘的春意盎然的美景。

教学准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、谈话导入:

随着天气的一天天转暖,夏天已经来到了我们身旁,相信你的脑海里一定还有着对春天的回忆,有燕子归来时的欣喜,有春雨滋润大地时地感动,有春风拂面的感觉,现在请你把课下积累的古诗和词语和大家交流。

(从学生已有知识经验入手,背诵古诗、词语进入课文)

二、初读课文,整体感知。

1.这节课我们将再次回味这春日晨景。板书课题。

引导学生质疑,并理解课题。

2.自读课文,借助拼音把课文读通顺、读流利,并自主识字。

3.检查读书情况,齐读课文。

4.读了课文,你有什么感觉?

引导学生交流自己的初读体验,初步感受春天的美。

三、自主体验,想象画面,品味语言。

1.再读课文,把你认为最能体现春景美的句子多读几遍,边读边想象画面。

2.把你想到的画面说给同组的同学听。

3.全班交流。

你从哪儿感受到了春景的美?

(引导学生初步感知文章的语言美,意境美)

根据学生回答引导想象,指导朗读。

“两岸轻烟杨柳绿,一园细雨杏花红。”你仿佛看到了什么?抓住“轻烟”“细雨”引导学生想象画面。

早晨烟雾缭绕,远看杨柳如绿色的烟雾,一园的杏花被细雨洗得更加红艳。

指导学生有感情朗读,读出自己的感受。

(诗歌教学强调多读少讲,让学生在读中感悟,在读中理解,在读中收获,引导学生读出意境,读出感情,学生在学诗的过程中,边读边悟,在诗中发现,诗中提高)

让我们一起置身于杨柳岸边,杏花树旁。

(出示课件。)你看到了什么?学生看图想象,指导朗读。

这一抹红、一抹绿是多么迷人!齐读这两句。

“新菏浮水层层碧,小草漫坡片片青。”

你仿佛看到了什么?抓住“层层”、“漫坡”等词引导学生想象,并有感情朗读。出示图片,你看到了什么?想到了什么?

(借助可听,可感的教学手段,为学生再现画面,使优美的情景再次印入学生脑海中)

指导学生对比读,体会文章语言美。

这美景还吸引了谁?

“堂前住燕子,篱下飞鸣虫。”

你眼前又出现了什么?听到了什么?

引导学生结合全文思考小动物们的快乐心情,并有感情朗读。

4.这如烟的杨柳、沾雨的杏花、篱下的鸣虫,还有新菏、小草构成了一幅多美的春景图啊!齐读课文,让画面停驻在你的脑海里。

5.万绿丛中一点红,这些舞动的精灵,正如诗人所写“五更天欲晓,三月春渐浓。”谈谈你对这两句的理解。

指导理解“五更”、“春渐浓”。

二月春风似剪刀,到了三月,这春意就渐浓了,现在,请同学们闭上眼睛,听老师读课文,边听边想象这整幅的春景图。

6.用你喜欢的方式把想到的画面展示给大家。可以说一说、画一画、唱一唱。配乐,学生活动。交流自己的成果。齐背课文。

四、课外扩展:

课下继续搜集关于春天的古诗和词语。

资料摘要

2春日晨景教案公开课一等奖

2春日晨景教案公开课一等奖

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

2春日晨景PPT课件和设计意图

2春日晨景PPT课件教学实录

2春日晨景PPT及配套教学设计方案

2春日晨景PPT课件和公开课教学设计模版

2春日晨景课件一等奖

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关于本教案的常见问题

Q：2春日晨景教案公开课一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？