资料摘要
编写科幻故事设计思路：依据课标要求：“能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体、感情真实”，体现以学生为主体，教师为主导的教学理念。我结合教材内容特点及六年级学生知识结构特点，设计了“谈话导入、引出课题、梳理习作内容、明确习作要求、发散思维，理清习作思路、展开想象，开始写作、交流分享，修改提升”五个环
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：习作
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 100
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-14 11:31:00
- 来源学校
- 学校：沈阳大学新民师范学院附属小学
习作教案设计范例
未知
摘要：暂无摘要
关键词：习作教案设计范例
正文
编写科幻故事
设计思路：
依据课标要求：“能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体、感情真实”，体现以学生为主体，教师为主导的教学理念。我结合教材内容特点及六年级学生知识结构特点，设计了“谈话导入、引出课题、梳理习作内容、明确习作要求、发散思维，理清习作思路、展开想象，开始写作、交流分享，修改提升”五个环节。在写作环节，“先说后写、先写后导”即先让学生说出习作构思，然后让学生动笔写，最后教师才指导提升。这样的教学方法有利于学生充分发挥想象，不受教师有意或无意的限制，使教师的“主导”地位，学生的“主体”地位落到实处。
教学分析: 《编写科幻故事》是小学语文S版六年级下册第一单元的习作。本单元的单元主题是“神话与传说”，训练重点是“认真阅读本单元的神话传说，深入理解课文内容，用心体会古代劳动人民是怎样通过大胆、丰富的想象，来表达对真善美的追求和对美好生活的向往。”编者在本单元后安排了这样一次想象习作，意在激发学生的想象力，培养学生的创新思维，让学生放飞想象，自由表达，抒写自己的美好愿望，逐渐培养学生科学创新精神。
学情分析：
六年级的学生经过前期童话故事、传说及神话故事的学习，已充分感受到想象在习作表达中的魅力，同时具备了一定的想象能力。知道一篇完整的故事要做到内容具体、情节生动，表达自己美好的愿望。
虽然，教师经常对学生习作提出“展开合理、丰富、大胆的想象”这样的要求，但学生还是不知道什么样的想象才是既合理、丰富又独特的。而且由于年龄和生活经验的限制，在谈论如何把现实与想象相结合时，显得比较困难一些。
教学目标：
1.结合现实生活，展开大胆的想象，构思故事情节，编写科幻故事。内容要具体，表达要清楚、流畅。
2. 通过想象的故事反映人们健康向上的情感和美好的愿望，表达自己的真情实感。
教学重点：
引导学生展开大胆、丰富的想象，把故事编写完整、具体。
教学难点：
通过想象的科幻故事反映人们健康向上的情感和美好的愿望，表达自己的真情实感。
教学过程：
一、谈话导入、引出课题
1.同学们，课前老师推荐大家读科幻故事或者看一些科幻影视剧，那么你们都读了、看了哪些科幻故事？你觉得什么是科幻故事？
2.你们喜欢科幻故事吗？今天这节课就让我们放飞想象的翅膀，编写一篇科幻故事。(板书课题) 3.看到这个主题，你想到了什么？
二、梳理习作内容、明确习作要求
1. 课件出示***台，指明读。
2.小组交流：梳理习作要求。
3.小组汇报，相机板书。
（板书：大胆想象、美好愿望、科学依据）
三、发散思维，理清习作思路
2.在生活中，每个人都有自己的愿望，那你们的美好愿望是什么呢？
3.根据学生的回答，相机进行评价。
4.如何让愿望在我们的想象中得以实现呢?下面让我们来看一下本次习作的任务单，帮我们理清写作思路。（出示任务单）
6.完成习作提纲。
5.指名汇报提纲内容，进行点评。
四、展开想象，开始写作
结合作文提纲把你的作文写下来。
五、交流分享，修改提升
1.谁来与大家与大家分享一下你的作文。其他同学进行点评。
2.根据学生的评价，进行指导总结。
3.总结：欣赏了同学们的习作，老师真为大家感到高兴，能够在这么短的时间里写出如此精彩的文章，相信只要给同学们更多的时间，就一定能使文章更加的行云流水。
六、板书设计：
编写科幻故事
大胆想象
美好愿望
科学依据
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-14 11:31:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 100
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_18893
来自：学校：沈阳大学新民师范学院附属小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：习作教案设计范例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。