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笔下生辉优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：笔下生辉优质课教案设计

正文

四年级语文公开课教案

陈雪花

时间：2017.10.19

地点：录播室

习作指导：夸夸同学的闪光点

教学目标

：

1、让学生通过发现、收集别人身上的闪光点，“由衷地赞美”他们的可贵

品质，来发现“真、善、美”；同时也可以从别人身上汲取好的东西，促使自己在成长的道路上更快进步。

2、引导学生关注生活，注意观察，提高认识能力，学会赞美别人。

3、学习在习作中运用多种方法搜集资料，为习作做准备。

课时：第二课时

教学过程

一、

通过采访我们发现了不少有闪光点的人，也回忆了发生在他们身上的事例，如果让咱们把这个同学写下来行吗? (出示写作题目和要求) 题目：夸夸我的同学

二、

要求：

1、通过一件或几件事写出同学的闪光点。

2、注意描写人物的语言、动作、神态。

教师点拨：

1、这的确是个很实际的问题，因为我们举的事例都是以前发生的事，可能有些细节记得不太清楚了，大家有什么好方法解决这个困难呢?) [随机板书：访问、再次回忆]

2、访问就要事先有准备，就像今天老师采访你们一样，我们可以问些什么呢?谁能具体谈谈。

(你还记得他当时是怎么说的吗?)(你还记得他当时的表情吗?) (你当时是怎么说的?)

3、人物的特点，特别是性格方面的特点会时常在生活中表现出来，如果你能再创设一个环境，让这个人说一说、做一做，你观察起来就更清楚了。

例

如：写同学耐心讲题，可以再拿一道自己不会的难题向同学请教，观察、记录下同学给自己耐心讲解时的语言、动作、神态。

4、教师小结：当然，无论是使用再次回忆，还是访问、创设情景这些方法，我们的最终目的是能很具体的得到人物做事时的语言、动作、神态，为完成习作的第二个要求服务。

范文：

夸夸同学的闪光点

每个人都有自己闪光点，有的同学爱集体；有的同学助人为乐；有的同学作文写得好等等。我最好的朋友是刘震，他长着一双炯炯有神的大眼睛，一个高高的鼻子，一对大大的耳朵，一张能说会道的嘴巴。他的闪光点也很多，例如：每次作业都完成得很好，字写得非常好，学习也委优秀，爱劳动，爱帮助别人等。

今天早晨，看上去天气晴晴的，可是上最后一节课时天气逐渐变阴了。到了中午放学时，突然狂风骤起，乌云翻滚，不一会儿就下起了倾盆大雨。我着急地等着爸爸来接我，可是左盼右望，爸爸还是没有出现。我想爸爸可能不会来接我了。这时，我们班的同学打着伞走过来说：

“你怎么不带伞呢?”我还没回答他，他就走了。这时刘震跟上来说：

“我借你这把雨伞吧!我还有一把呢!”说着他拿出了另一把雨伞，他就把伞借给我了。

我打着刘震借我的雨伞，走在回家的路上，虽然雨下得很大，但是我心里是

一片温暖。啊!刘震，我要向你学习。

三、

总结。

四、

板书设计

题目：夸夸我的同学

写好：语言、动作、神态

访问、再次回忆

认真观察

2017.10.19

资料摘要

笔下生辉优质课教案设计

笔下生辉优质课教案设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_18525

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关于本教案的常见问题

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