6要是你在野外迷了路名师教学设计2｜教案在线预览

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滦县雷庄镇曹各庄小学课时备课教学设计专用笺科目：语文班级：二一设计人：陈会娟时间： 2018 年 3 月教学内容共 2 课时2、要是你在野外迷了路领导签字第 2 课时课型新授课时目标教学重点、1、学习4-6小节。2、能仿照段落，写一写自己所知道的天然指南针3、知道一些利

资料类型：教学教案文档

所属课文：6要是你在野外迷了路

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2018-05-16 21:41:00

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学校：滦州市雷庄镇曹各庄小学

6要是你在野外迷了路名师教学设计2

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关键词：6要是你在野外迷了路名师教学设计2

正文

滦县雷庄镇曹各庄小学课时备课教学设计专用笺

科目：语文班级：

二一

设计人：

陈会娟

时间： 2018 年 3 月

教学内容

共 2 课时

2、要是你在野外迷了路

领导签字

第 2 课时

课型

新授

课时

目标

教学重点、

1、

学习4-6小节。

2、

能仿照段落，写一写自己所知道的天然指南针

3、

知道一些利用自然辨别方向的方法

学习课文内容，仿照写一写

难点

教法

学法

教学准备

疑探导学，自主合作

自主、合作、探究

多媒体

板书设计

要是你在野外迷了路

天然的指南针

告诉你准确的方向

太阳

中午

在南方

北极星

夜晚

在北方

大树

阴雨天

树叶

积雪

融化快慢

教学程序

教学过程

教学意图

创设情境，

指引思路

一、

巩固复习，导入新课

新旧知识结合帮

助学生很好的进入上节课我们认识了天然的指南针，他们都是谁状态，容易接纳新知呢？（太阳

北极星）

识

这节课我们接着学习课文，看一看还有哪些天然指南针？

二、

学习课文4-6节

请同学们自由读课文，找出还有那些天然的指南针

自探新知，

同桌之间互相交流，分享阅读结果。

引导自学。

三、

分析、总结全文，拓展练习

自学总结问题答案，锻炼学生的逻辑思维能力

逐节分析课文，层层递进，有助于学生形成知识体系，系统化知识结构。

1、

齐读第四小节，找到谁是天然的指南针。（大树）

找出大树是如何帮我们辨别方向的？

2、

指名读第五小节，找到谁还会指点方向?（积雪）

分析课文

为什么积雪会给我们指点方向？

共同学习。

3、

阅读第六小节，怎样还能找到天然指南针？（细

细观察，多多去想）

总结在野外辨别方向的方法，仿照2-5小节的写法，说说你找到的方法有哪些？

本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来，大家一起来解质疑再探，决。

学生或教师质疑：引导学生谈谈对课文还有哪些感解疑答惑。

兴趣的问题。

近义词

运用拓展，慌张—惊慌

指点—指引

准确—正确

要是—假如

跟踪学习。

忠实—忠诚

永远—永久

。

积累词汇，扩大词汇量

1、学生谈学习收获。

课堂总结，学了本文之后，你最大的收获是什么？

2、教师总结。

畅谈收获。

学生充分发表意见后，教师对重点内容进行强调，并

引导学生对本节内容进行归纳整理，形成系统的认识。

锻炼学生语言组织能力和思维能力

关于本教案的常见问题

Q：6要是你在野外迷了路名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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6要是你在野外迷了路名师教学设计2