2.认识平年和闰年多媒体教学设计及其点评

认识平年和闰年

教学内容

江苏版小学数学教科书三年级(下册。

教材分析

教科书首先让学生发现不同年份中2月天数可能不同的现象,初步知道平年和闰年。观察比较2004年2月和2005年2月的月历,这两个2月的天数是否相等。让学生发现不同年份的2月天数不同,然后告诉他们,什么是平年、什么是闰年;接着同时观察从1997~2008年连续12年的2月月历,从中寻找天数的规律。教科书把这些月历分成三行每行是连续的四年,方便学生发现每1行的4张月历里只有1张是2天,另3张都是28天。从而明白通常每四年里有1个闰年、3个平年。教科书里讲解了判断平年、闰年的一般方法,至于公历年份是整百数的,安排在底注里讲解。

学情分析

学生在上一课时已经学习了年、月、日的有关知识,会正确区分大月、小月。通过这部分内容,使学生知道平年、闰年等方面的知识,初步学会判断平年、闰年的方法。同时在探究过程中培养学生观察、比较和概括能力,促进学生数学思维的发展。平年、闰年的判断是教学的重点。

教学目标

1.经历比较、归纳的过程,知道平年、闰年及季度;记住平年、闰年的天数;掌握判断平年、闰年的方法

2.在解决问题的过程中,体验日常生活与数学知识是密切相关的,培养数学应用的意识和能力。

3.了解一些宇宙天体运动规律与年、月、日关系的常识,了解气象部门对春、夏、秋、冬的科学划分,引发学生对自然科学产生好奇心,激发学生探究的兴趣。

重点难点

重点:掌握闰年的判断方法。

难点:利用闰年的特殊性,解决生活中的实际问题。

教具准备

多媒体课件：2004年和2005年2月的月历表、1997—2008年的年历表。

教学过程

一、复习导入

1.提问:通过上一节课的学习,你已经知道了关于年、月、日的哪些知识?(学生回答,教师课件出示。) 2.谈话:王雪是2004年2月29日出生的。你能在2005年的日历上找到王雪的生日吗?

二、探索新知

1.认识平年和闰年

(1)比较2004年2月和2005年2月的天数,你发现了什么? (2004年2月有29天,2005年2月只有28天) (2)

小结:在2005年的年历上找不到王雪的生日。我们把2月只有28天的这一年叫做平年,有29天的这一年叫做闰年。

板书课题:平年和闰年。

(3)说一说:2004年和2005年,哪一年是平年?哪一年是闰年? (4)说一说,平年和闰年有什么区别?平年和闰年的天数也不一样,你能很快算出像2004年这样的闰年的全年有多少天吗?你是怎样计算的?

2.闰年的排列规律。

出示1997~2008年2月的天数,完成下面的问题。

(1)哪些年份是平年,哪些年份是闰年？

(2)你还有什么发现?将你的发现和小组内的同学交流。

集体总结:通常每4年里有3个平年,1个闰年。

(3)提问:你理解这句话吗?“通常”是什么意思?“一般”呢?说

讨论:那么公历年份中哪些年是平年,哪些年是闰年呢?各明了什么？

组在1997~2008年这12个年份找几个平年和几个闰年,观察闰年的年份看看会有什么发现? 小结:闰年的公历年份除以4,都能除尽。

3.知识链接:闰年的由来

(1)你有什么疑问吗? 比如:为什么会多出来一天?怎样记住是在哪一个月多出来的一天? 教师:地球绕太阳转一圈的实际时间是365天5小时48分46秒,当我们把每年看成是365天的话,这样每年都会多出来5小时48分46秒。我们可以估算一下:将5小时48分46秒看成是6时,这样一年下来多6小时,2年多12小时,3年多18小时4年就多24小时了。到第四年多出来的

24小时也就是一天了,所以这一年就要多算一天。因为2月的天数最少,所以就加2月上,闰年的2月有29天。那这个特殊情况是怎么样的特殊呢? 引导学生读;公历年份是整百数的,必须是400的倍数才是闰年。例如200年是闰年,而2100年是平年。教师:对于这个问题,请同学们课后查查资料。

(2)说说在“一般”情况下,怎样的年份是闰年?怎样的年份是平年?遇到特殊情况要怎么判定是否是闰年? 等学生交流讨论后得出结论:只要记住其中一个闰年的年份(如2000年),然后在这个年份上往前一直减4,往后加4,就可以计算出闰年。如:1998年,用2000减4是1996,所以1996年是闰年,根据每4年一次闰年的规定,1998年是平年。或:只要用年份的后两位除以4,没有余数是闰年,反之就是平年。如遇上整百年份的,如2100年,后两位没有具体数,就用前两位21除以4,有余数,就是平年。

三、知识巩固

1.抢答题

平年一年有多少天？

哪两个大月是连着的？

二月是大月还是小月？

四月的上旬是指四月的哪几天？

王雪今年五月份满14岁，她是哪一年出生的？

国庆节是几月几日？

闰年上半年有几天？

2015年是平年还是闰年？

小红满12岁的时候，只过了3个生日，她是几月几日生日的？

2.完成“想想做做”第1、2题

四、总结反思

谈话:今天的这节课,你有什么收获?关于年、月、日的有关知识,你还想知道哪些?

板书设计

平年和闰年

2月→平年:28天，闰年:29天

一般公历年份÷4没有余数是闰年,有余数是平年

公历年份是整百数÷400没有余数是闰年,有余数是平年