4华北明珠白洋淀教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

教学内容：3 华北明珠白洋淀教学目标：1.会认16个生字，会用规范字书写10个生字。2.用普通话有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。教学重点：学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。教学难点：展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。教具准备：课前搜集白洋淀的资料，生字卡片、配乐磁带教

资料类型：教学教案文档

所属课文：4华北明珠白洋淀

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2018-05-17 21:34:00

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学校：建设北大街小学

4华北明珠白洋淀教学设计第一课时

未知

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关键词：4华北明珠白洋淀教学设计第一课时

正文

教学内容：3 华北明珠白洋淀

教学目标：1.会认16个生字，会用规范字书写10个生字。

2.用普通话有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。

教学重点：学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。

教学难点：展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。

教具准备：课前搜集白洋淀的资料，生字卡片、配乐磁带

教学时数：2课时

教学过程：

知识与技能

第一课时

过

程

与

方

法

一、多元引入，引出课题

师：同学们，这节课我们学习第3课《华北明珠白洋淀》，看着题目，你有什么问题吗？

学生自由发问。

二、揭示课题，出示目标

（一）出示教学目标

1.会认16个生字，会用规范字书写10个生字。

2.用普通话有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。

情感态度

与价值观

设计意图

引导针对题目提出问题，引发学生学习本文的动机，使学生产生可以利用的阅读期待。

交流的过程变成学生口语交际的实践过程。学生通过读书，基本理解了课文的内容，为更好的学习课文打

个性化

修改

激发学生的热爱祖国的思想感情

提出开放性的问题来感悟课（二）初读课文，认读生字。

1.学生自由读课文，遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决，把课文读正确、读流利。

文，既有利于学生整体把握课2.同桌互读课文。

文，又有利于学3．全班交流自己初读课文寻求到的答案。

生自己在读中品4．教师检查学生生字的自学情况。

味和体验，留给三、分段读文，学生评价

了学生读书、感四、带疑阅读，当堂训练

悟的余地。

1．学生再次自由读文，思考：“通过读课文读懂了什么？”（独立思考）

2．小组交流。

3．集体交流。

师：那么就让我们带着这些问题来读课文，在课文中找一找答案吧。

第二课时

一、分步解读、感悟课文

1．学生默读课文，思考课文什么地方给你的印象最深，为什么？

2.小组交流讨论。

3.全班交流。（交流时，教师要引导学生结合文本，抓住重点词句来理解感悟，同时引导学生结合课前搜集的白洋淀的资料来理解，调动学生多种感官来读中悟情。

重点引导学生理解感悟第三四自然段，并随机指导朗读。

二、记忆字形，指导书写

1.认读本课生字卡片，组词，并说句子。

1．

小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。

2．

指导重点字的书写。

3．

学生独立描红书写。

三、拓展延伸，积累实践

回家阅读孙黎先生描写白洋淀的其他文章。

板

书

设

计

基础。

课前搜集资料，培养了学生搜集信息、处理信息的能力。

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：4华北明珠白洋淀教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4华北明珠白洋淀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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