2.求一个数的几分之一是多少教案公开课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

求一些物体的几分之一是多少教学目标：1、能运用生活经验和分数的知识，借助图形的观察或实物操作，初步学会解决求一个数的几分之一是多少的实际问题，感受解决问题方法的合理性。2、在探索如何解决问题的过程中，进一步理解分数的实际含义，并获得成功的体验，增强学好数学的信心。3、体会分数与现实生活的联系，感受数

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.求一个数的几分之一是多少

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2018-04-28 09:48:00

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学校：凤阳县黄湾乡中心小学

2.求一个数的几分之一是多少教案公开课一等奖

未知

2018-04-28 09:48:00

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关键词：2.求一个数的几分�…教案公开课一等奖

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求一些物体的几分之一是多少

教学目标：

1、能运用生活经验和分数的知识，借助图形的观察或实物操作，初步学会解决求一个数的几分之一是多少的实际问题，感受解决问题方法的合理性。

2、在探索如何解决问题的过程中，进一步理解分数的实际含义，并获得成功的体验，增强学好数学的信心。

3、体会分数与现实生活的联系，感受数学的应用价值。

重点难点：

重点：进一步理解分数的含义。

难点：求一些物体的几分之一是多少。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、激趣导入

谈话；大家喜欢听故事吗？今天老师就为大家将一个兔妈妈分蘑菇的故事。

课件出示：例题图片，有一天兔妈妈从草地上采了几个新鲜的蘑菇装在篮子里，你们看，一共采了多少个蘑菇？（学生观察得出，一篮有6个蘑菇）兔宝宝看见了都连忙跑过来，嚷着要吃蘑菇。

11兔妈妈这时发话了：老大吃这篮蘑菇的，说对了是几个才可以吃。

331这时兔老大可犯难了，嘴里不停的嘀咕着：这蓝蘑菇的是几个呢？同学们，3你们愿意帮兔老大解决这个问题吗？

生：愿意。

二：整体感知

1、合作探究

16个蘑菇的是几个？请同学们先思考，再用老师发给你们的小正方形摆一3摆，摆好的同学同桌交流，看看彼此想法可一样？

（学生动手操作，教师巡视指导）

同桌互相说一说为什么要那么摆？

指名说一说。

全班齐说。

2、展示学生作业

让学生说一说，6个蘑菇平均分成3份，其中的1份是2个。（让一生到投影下面演示）

画图法演示

列式法

3、比较方法

1教师小结：现在我们知道了，原来要知道这蓝蘑菇的是几个，就是把6个3蘑菇平均分成3份，看一份是多少，可以用6÷3＝2（个）的除法算式来算出结果。

14、刚才同学门帮兔老大解决了这篮蘑菇的是几个的问题，这时兔老二说31了：“蘑菇真好吃，要是我能吃到这蓝蘑菇的就好了”。兔妈妈说：“可以”。

21师：同学们你可以帮兔老二吃到这蓝蘑菇的吗？请你们动手操作或列式。

2让一生说算式，师问6÷2＝3（个）所表示的意义。

三、练习

师：“刚才同学们帮兔老大吃到了美味的蘑菇，你们表现的很棒，下面老师想考考你们，敢接受挑战吗？

1、摆一摆，说一说。（想想做做1）

2、先分一分，再填写算式。

3、口答。

4、列算式并解答。

5、列算式并解答。

6、综合运用。

7、口答并列式。

四、全课总结

师：同学们今天有学习了什么新知识，你有什么新的

收获，同桌之间交流一下。

关于本教案的常见问题

Q：2.求一个数的几分之一是多少教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.求一个数的几分之一是多少》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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