资料摘要
4* 快乐的暑假课题快乐的暑假课型新授课这篇略读课文是一首儿童诗，应以朗诵为主。本课在设计上，我引导学生以多种形式朗读课文，体会诗设计说明歌所表达的思想感情。我还积极倡导小组合作学习，在学习中自由交流自己读懂了什么，同时提出自己不懂的问题，小组讨论，取长补短，最后全班交流，达到了共识。学前准备课时安
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- 所属课文：4 * 快乐的暑假
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- 2018-04-20 14:34:00
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- 学校：辽中县辽中镇第三小学
4 * 快乐的暑假教案1
未知
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关键词：4 * 快乐的暑假教案1
正文
4* 快乐的暑假
课题
快乐的暑假
课型
新授课
这篇略读课文是一首儿童诗，应以朗诵为主。本课在设计上，我引导学生以多种形式朗读课文，体会诗设计说明
歌所表达的思想感情。我还积极倡导小组合作学习，在学习中自由交流自己读懂了什么，同时提出自己不懂的问题，小组讨论，取长补短，最后全班交流，达到了共识。
学前准备
课时安排
1.搜集暑假生活的图片。（师生）
2.多媒体课件。（教师）
1课时
教学过程
1.指导学生读懂课文内容，体会诗歌表达的思想感情。
学习目标
2.有感情地朗读课文，通过朗读，与诗歌所表达的情感产生共鸣。
3.会认本课的生字“憧、憬、泼、率”。
学习重点
教学环节
体会诗歌表达的思想感情，并产生共鸣。
导案
学案
达标检测
1.照样子，写词语。
1.导入：“假期”是令人向往的，我们的许多梦想要在一、谈话导那个时候实现。因此，“假期”1.齐读课题。
入。（用时：也总是给我们留下美好记忆。2.交流暑假生活图片。
5分钟）
让我们走进课文，重温假期的快乐。
2.板书课题。
无拘无束（ABAC式）：
_________ _________ _________ _________ 蹦蹦跳跳（AABB式）：
_________ _________
1
1.引导学生自由读课文，自学字词。
二、初读课文，学习字2.引导交流学习成果：
（1）出示生字词，指名1.自由读课文，自学字词。
2.汇报交流。
2.根据拼音，填写字词。
（1）注意字音：泼、憧、憬、率。
pō（
）洒
（2）新词理解。
chōnɡ
jǐnɡ（
）
憧憬：向往。
shuài（
）真
率真：直率而诚恳。
流光yì（
）彩
无拘无束：形容非常自由，没有约束。
流光溢彩：形容形象美好，光彩照人。
词。（用时：读。
15分钟）
（2）解释难理解的词语。
（3）练读课文，做到通顺流利。
3.在括号里填上合适的词语，体会诗人想要表达的快乐。
1.引导学生用自己喜欢的方式读课文，并说说读懂了什么。
三、品读课文，理清脉络。（用时：15分钟）
2.组织全班交流，适时点拨。
3.引导有感情地朗读课文，体会文章用词的绝妙。
4.引导学生结合诗中具体诗句，说说自己在诗中感受到了什么快乐。
1.交流自己的读书感受。
(
)的笑声
第一节：结束学校生活，开始暑假生(
)的画面
活，重拾书本外的童年。
(
)的海水
第二节：暑假生活的快乐情景。
(
)地呼吸
第三节：孩子们在海边开心地嬉戏。
(
)的笑脸
第四节：孩子们自由成长的愉快心4.在括号里填上恰当的词情。
语，体会作者用词的绝妙。
2.有感情地朗读课文，体会字词的用（1）将紧张（
）在教室，法。
我们背起满书包的（
）。
3.全班交流。
（2）欢快的笑声，（
）了树上的鸟儿。
四、拓展延伸，互动交1.引导学生结合自己的暑假生活，说说还有哪些活1.回顾自己的暑假生活。
2.全班交流。
流。（用时：动？
5分钟）
2.组织交流。
2
板书设计
这节课的教学，我除了采用多种方式引导学生朗读课文，了解诗歌的一般特点之外，还注重将生活引进课堂。让学生欣赏精美课件，了解同龄教学反思人丰富多彩的暑假生活。如：有的同学在暑假里参加军训，强健身体，锻炼意志；有的同学在暑假里参加舞蹈、器乐、绘画等辅导班，陶冶情操，丰富文化生活；有的同学在暑假里帮父母做一些家务活等。创设了这些生活情境，学生很容易就理解了课文的内容，和作者一起感受到暑假生活的快乐。
3
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5ygggwenku_18520
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《4 * 快乐的暑假》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。