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教案学科５、古诗三首教学目标1、学会本课的生字会认“霜、寺、”会写“遍、渐、霜、愁、眠、苏、寺”。2、理解古诗的意思，想像古诗所描绘的画面，从中感受到自然美和语言美。 3、有感情地朗读诗文。背诵诗文。4、体会作者所表达的思想感情。引导学生把对诗句的理解和想像结合起来，入情入境，理解诗句所表达的情感。

资料类型：教学教案文档

所属课文：菊花

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2023-10-27 01:37:19

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学校：嵩县大章镇第二中心小学

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教案

学科

５、古诗三首

教学目标

1、学会本课的生字会认“霜、寺、”会写“遍、渐、霜、愁、眠、苏、寺”。2、理解古诗的意思，想像古诗所描绘的画面，从中感受到自然美和语言美。

3、有感情地朗读诗文。背诵诗文。

4、

体会作者所表达的思想感情。

引导学生把对诗句的理解和想像结合起来，入情入境，理解诗句所表达的情感。

教学难点

引导学生把对诗句的理解和想像结合起来，入情入境，理解诗句所表达的情感。

教具准备

挂图、生字卡

教学过程

第一课时

一、启发谈话，导入新课。

师生共同回忆所学过的古诗，并背诵。

学生交流收集有

关作者的资料

学生根据注释并新授课

3 教学重点

结合查字典自学古诗，了解诗的大二、

学习第一首古诗。

意。

1、解题。

（1）

学习生字 2、引导同学根据注释并结合查字典自学古诗，了解诗的大词。

（2）

理解诗句的意。

意思。

（3）

学生齐读。

3、结合注解，自读自悟

（4）看注释理解思考：诗的题目是什么意思？

字词的意思。

４、试着逐句讲讲诗句的意思，并体会作者此时的心情如

（5）学生试着讲何？

讲诗句的意思。

三、巩固练习。

学生用自己喜欢 1、

读全诗练习背诵。

的方式读课文，画 2、

同桌互相说说诗句的意思。

出本课的生字，并

第二课时第三课时（教学步骤同上）

朗读指导：望洞庭

湖光/秋月//两/相和，潭面/无风//镜/未磨。

遥望/洞庭//山水色，白银盘里//一/青螺。

枫桥夜泊

月落/乌啼//霜/满天，江枫/渔火//对/愁眠。

姑苏城外//寒山寺，夜半/钟声//到/客船。

注意他们的读音。

整体感知这首诗描绘了怎样的情景，想像诗句描绘的画面。

、

同桌互读，互相纠正读音。

一、作者简介：刘禹锡：字梦得，河南洛阳人。贞元九年学生自己读古进士，与柳宗元交好，人称“刘柳”，又与白居易常相唱和，诗，边读边画。

又并称“刘白”。他的诗风格清新，婉转含蓄，善于吸收民歌精华，并多反映社会生活。元稹：河南河内（今洛阳一带）人，他曾经作过宰相，是唐朝著名诗人，和白居易共同提倡新乐府诗，世称“元白”张继：字懿孙，南阳（今河南）人。天宝进士。其诗多登临记行之作，不事雕琢。

教后反思：古诗教学注重体味诗的意境,所以在本单元的学习中,我注重从多方面入手,让学生

体味意境.

关于本教案的常见问题

Q：菊花PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《菊花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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