2.年、月、日和千米、吨复习优秀公开课教案

第十单元

期末复习

课题：年、月、日与千米和吨、分数和小数

第2课时

总第

课时 教学目标：

1.在复习中使学生进一步加深对千米和吨的认识，并能熟练地进行换算。

2.在解决问题的过程中，提高对分数意义的理解，会将分数改写成小数；进一步掌握年、月、日的相关知识，能正确判断平年和闰年。

3.在学习活动中，进一步感受数学与生活的联系，体验数学的应用价值，提高学习数学的兴趣，发展学生的情感、态度和价值观。

教学重点：系统地整理知识点。

教学难点：加深理解年、月、日与千米和吨、分数和小数，熟练运用所学知识解决问题。

教学准备：课件

教学过程：

一、知识系统整理

提问：这学期我们学习了有关年、月、日与千米和吨、分数和小数的哪些知识？

揭题：本节课我们就来复习这几方面的内容。

二、查漏补缺训练

1.复习年、月、日。

（1）谈话：我们学过哪些有关年、月、日的知识？

师引导归纳：年分为平年和闰年，平年2月28天，闰年2月29天，通常每4年一闰，公历年份数除以4没有余数；而公历年份数是整百数的，必须除以400没有余数才是闰年。一年有12个月，1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月是大月，4月、6月、9月、11月是小月。平年一年有365天，闰年一年有366天。

（2）回顾：24时计时法有哪些知识？24时计时法怎样转化成普通计时法？怎样求一天内经过的时间？

（3）完成教材第105页“期末复习”第7题。

让学生先独立完成，再集体交流，说说思考的过程。

2.复习千米和吨。

板书：1千米=1000米

1吨=1000千克

（1）完成教材第105页“期末复习”第8题。

让学生说说进率，并说出换算的思考过程，完成后进行集体交流。

（2）完成教材第105页“期末复习”第9题。

指导学生看懂图意，让学生结合图下的文字信息和问题，找出图中的有效信息。

引导：钟面从几时到几时，经过了多长时间？

引导学生独立列式解答，集体交流。

（3）完成教材第105页“期末复习”第10题。

指名读题，让学生根据问题寻找有用的条件，再让学生独立列式，说说思考的方法。最后集体交流。

三、综合运用提升

1.复习分数。

引导回顾：把一些物体看成整体平均分成几份，这样的一份是几分之一，几份就是几分之几。

（1）完成教材第105页“期末复习”第11题。

课件出示图片，让学生说说图意。再进行独立填写，指名说意思。

（2）完成教材第106页“期末复习”第12题。

让学生拿出准备好的12根小棒，分别拿出它的1/3，2/3，1/6，5/6。

要求：说说每次拿出几根？

指名汇报：1/3是把12平均分成3份，表示这样的1份，是12÷3=4（根）；2/3表示这样的两份，是12÷3×2=8（根）。

2.复习小数。

提问：1/10写成小数是多少？（0.1）3/10写成小数是多少？（0.3）

回顾：小数中的圆点叫作小数点。小数点左边的部分是整数部分，右边的部分是小数部分。

（1）完成教材第106页“期末复习”第13题。

出示数轴，先让学生填写数轴上的数，然后集体交流，说说想法。

（2）完成教材第106页“期末复习”第14题。

课件出示题目，让学生比较4个小数的大小。

说一说：谁第一？谁第二？谁第三？

（3）完成教材第106页“期末复习”第15题。

让学生先说说每个分数表示什么意义，再涂色。指名上台演示，说说是怎么涂的。

（4）完成教材第106页“期末复习”第16题。

让学生读题，理解题意。

提问：你能用小数表示两种布各买了多少米吗？（8分米是1米的8/10，是0.8米，1米4分米是1.4米）

追问：买这两种布一共要付多少元？

3.6+6.2=9.8（元）

你还能提出哪些用加、减法计算的问题？

四、反思总结

通过本课的学习，你有哪些收获？

还有哪些疑问？

五、课堂作业

《补》