春教学设计第二课时｜教案在线预览

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安仁县实验学校五年级下册语文教学案课题：编写人：周湘俞教学目标教学准备 1.春编写时间：第1课时总第课时审核人：执行人：周湘俞执行时间：月日1、认识、会写“趟、混、酝、酿、巢、嘹、薄、烘、疏、筝”10个生字，理解本课新词。重点2、文章以迎接春天、描绘春天、歌颂春天为线索，学

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所属课文：春

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2018-04-26 11:21:00

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学校：安仁县实验学校

春教学设计第二课时

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2018-04-26 11:21:00

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关键词：春教学设计第二课时

正文

安仁县实验学校五年级下册语文教学案

课题：

编写人：周湘俞

教

学

目

标

教学

准备

1.春

编写时间：第1课时

总第课时

审核人：执行人：周湘俞执行时间：

月日

1、

认识、会写“趟、混、酝、酿、巢、嘹、薄、烘、疏、筝”10个生字，理解本课新词。

重点

2、文章以迎接春天、描绘春天、歌颂春天为线索，学生读文章分段。

难点

多媒体课件

教

师

导

批注

方法和

手段

认识、会写10个生字，理解本课新词。

掌握生字的音、形、义，给文章分段。

自主学习、合作交流

学

生

学

一、复习旧知，激发导入。

1.教师谈话：同学们，一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。古往今来，许多文人用彩笔描绘春天，歌颂春天。看看这些诗文吧（多媒体课件出示）：叶绍翁《游园不值》“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，杜甫《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。你还知道哪些诗句？今天我们一起来学习一篇写景抒情的散文《春》。

2.读题、质疑。

3.简介作者。

二、学习字词，梳理全文。

1.初读课文，整体感知

教师提出要求，学生读文。

学生看后读、背出示的诗句。

学生背诵自己积累的诗句。

学生提出疑问，理解题目。

学生利用课前的预习资料简介作者。

学生自读课文，要求读准字音，读通读顺课文，难认的字多读几遍，说说课文的主要内容，看看

教

师

导

2.交流反馈，学习字词。

（1）出示生字卡片。注意正音，识记字形，交流记字方法。

（2）理解质疑的词语。

3.弄清文章的结构

自由读课文，分别找出迎接春天、描绘春天、歌颂春天的部分。

第1自然段为迎接春天，

第2-7自然段为描绘春天，

第8-10自然段为歌颂春天。

三、练读课文，读出感情。

1.小组内赛读自己最喜欢的段落，教师巡视。

2.小组推选代表在班上赛读，师生共同评议。

3.找出文中的比喻句、拟人句，品读。

四、板书设计：

春

迎春盼望着

绘春草

花

风

雨

赞春新

美

力

批注

学

生

学

能否解决自己提出的问题。

学生轮读课文，随机正音。

学生汇报自己分段结果，全班订正。

学生赛读自己最喜欢的段落。

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：春教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《春》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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