16小毛虫的梦想课件配套优秀｜教案在线预览

资料摘要

一、教学目标：知识目标正确读写本课15 个生字及由生字组成的新词。能力目标1、正确、流利有感情地朗读课文。2、理解重点词句的含义，理解课文内容。情感目标感受生动形象的语言，从小毛虫的梦想中受到启迪：要勇于面对成长中的挑战，才能品尝实现梦想时的喜悦。二、教学重点：掌握生字的音、形、义；了解小毛虫的梦想

资料类型：教学教案文档

所属课文：16小毛虫的梦想

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2018-05-22 21:01:00

来源学校

学校：滦州市古马镇老里庄小学

16小毛虫的梦想课件配套优秀

未知

2018-05-22 21:01:00

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关键词：16小毛虫的梦想课件配套优秀

正文

一、教学目标：

知识目标

正确读写本课15 个生字及由生字组成的新词。

能力目标

1、正确、流利有感情地朗读课文。

2、理解重点词句的含义，理解课文内容。

情感目标

感受生动形象的语言，从小毛虫的梦想中受到启迪：要勇于面对成长中的挑战，才能品尝实现梦想时的喜悦。

二、教学重点：

掌握生字的音、形、义；了解小毛虫的梦想及它是如何实现梦想的。

三、教学难点：

从小毛虫实现梦想的过程中受到启迪。

四、教具准备：

生字卡片、幻灯片、录音机

五、教学时数：

2课时

第一课时

一、谈话导入

小毛虫在缓慢地爬行，它梦见它在山顶看到了整个山谷，蝗虫、蜣螂都笑它，小毛虫不停地向前爬，最终它实现梦想了吗?这节课我们一起来学习《小毛虫的梦想》这篇课文。（板书课题）

二、初读课文，整体感知

1、小毛虫的命运会怎样呢？请读读课文。注意把字音读准，语句读通顺。

2、检查学习情况。

（1）检查生字。

重点指导：

缓、健、建、喘是三拼音节；坑、妄是后鼻音；喘、嘲、绽是翘舌音。昨、快、仅、终是左右结构，都是左窄右宽。

多音字尽，引导学生通过组词或结合具体语境进行辨析。

（2）检查朗读

①指名开火车读。

②通过读课文，你知道了什么？

三、合作探究，学习课文

1、你还有什么不懂的地方吗？

2、学生质疑，梳理归纳。

（1）小毛虫是怎样实现自己的梦想的呢？找出相关的句子画上横线，读一读。

（2）文中有许多吸引人的描写，找出来，并把你的感受写在旁边。

（3）作者是怎样描写小毛虫的？你有什么收获？

3、学生汇报交流。

（1）小毛虫是怎样实现自己的梦想的？

（2）把你认为写得好的句子和大家交流。

第二课时

一、重点指导下列句子：

①小毛虫已经开始出汗，他气喘吁吁地说：我要追梦，......我想把它变成现实。

（引导学生抓住气喘吁吁追梦理解小毛虫的艰难

关于本教案的常见问题

Q：16小毛虫的梦想课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16小毛虫的梦想》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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