成语故事二则课时教案
成语故事二则课时教案
未知
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关键词：成语故事二则课时教案
正文
塞
翁
失
马
教学目标：
1、认识、会写“贺、灾、跌”这三个生字。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道这个成语的来由。
3、感悟故事蕴涵的深刻道理，培养探究问题的能力。
教学重难点：
分析故事情节，理解成语，学会分析故事蕴涵的深刻道理。
课时安排：1课时
教学过程：
一、成语入手，导入新课
1、同学们，今天我们来学习第24课《成语故事二则》。成语是源自我国古代的一种语言形式。有些成语看起来只有简简单单四个字，却包含着有趣的故事。下面，我们来一个成语抢答比赛，看图说成语，看谁反应快，说得准，积累多！
（课件出示图片，学生抢答:„„守株待兔、画蛇添足„„塞翁失马）
2、塞翁失马就是我们今天要学习的成语故事（师板书课题）
3、读题、解题。
“翁”是什么意思？“塞翁”呢？
从字面上来解释，“塞翁失马”的意思是——
二、初读感知，学习生字
1、自读课文，读准字音，读通句子，读通全文。（完成学习单上第一题）
（1）学生自学。
（2）检查生字认读情况。
2、师朗读课文，生边听边思考：课文主要讲了一件什么事？
（生汇报）
3、这篇课文虽然短小，却一波三折。你能按故事发展顺序，可分为几部分？你能分别用几个简洁的词语来概括这几个情节吗？请和你的同桌讨论交流。
（1）生合作交流，师巡视指导。
（2）生汇报，师相机指导，随机板书。
三、精读品味
1、因失马而引发的一系列事情，在邻居们看来是好事还是坏事？他们是怎么做的？塞翁又是怎样看待的？（PPT）
（1）生合作学习，完成学习单上第二题。
（2）师巡视指导。
2、全班汇报交流。
3、拓展说话：
邻居们会说些什么安慰（祝贺）的话？
4、指导朗读塞翁的话。
5、师生合作分角色朗读课文。
四、小结拓展
1、学了这篇课文，我们懂得了一个什么道理？
（1）生自由回答。
（2）师引导明确（PPT）
2、学习讨论:在我们的日常生活中，有得有失，有成功也有失败，我们该怎么看待呢？（PPT）
3、拓展积累：带“马”字的成语（PPT）
五、板书设计：
24、成语故事二则
塞
翁
失
马
坏事
好事
走失了马
带回好马
儿跌断腿
保全性命
焉
知
非
福
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-23 13:10:00
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来自：学校：洞口县花古街道中心小学
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