望洞庭优秀教学设计范文是什么类型的资料？

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关键词：望洞庭优秀教学设计范文

正文

《望洞庭》教学设计

义县七里河中心小学李佳丽

【教学目标】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.学会本课生字。

3.能解释诗中重点词语和诗句的意思，并能写出本诗所描绘的景色。

4.理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。

【教学重点难点】

理解古诗的意思，感悟诗的意境。

【课时安排】

一课时。

【教具准备】

课件，视频

【教学过程】

一、导入课题

1.课件出示洞庭湖图片。

师：同学们，看到这些图片，你想用什么语言形容一下？指名回答。

师：你们的词汇真丰富啊！这就是位于河南省北部的洞庭湖。它跨湘鄂两省，是中国第二大淡水湖,古称“云梦

泽”。号称“八百里洞庭……洞庭湖的风光极为秀丽,许多景点都是国家级的风景区。诗中提到的君山就是其中之一。

师：这么美的洞庭湖，还有这样一个传说呢！我们一起来欣赏一下吧！（播放视频）

课件出示刘禹锡在洞庭湖提诗石像。

师：同学们，谁想介绍一下刘禹锡？

学生自由回答，教师整理。（出示课件：刘禹锡简介）

师：一千三百多年前，唐朝大诗人刘禹锡由于遭人陷害，被贬到湖南省一带，苦闷的他来到了洞庭湖附近，看到了这样一幅美景，不禁诗兴大发，写下了一首千古传颂的佳作。这节课我们就随刘禹锡看看他笔下的洞庭湖又是哪一番景象？

2.板书课题（《望洞庭》唐

刘禹锡）；齐读课题。

二、初读课文

（一）课件出示本课生字，指名认读。

（二）课件出示古诗，师范读，学生边看图边听读。

（三）学生自由朗读，要求正确、流利。

（四）指名读诗，纠正字音。

师：同学们读得很好，下面我们共同来到一千多年之前，欣赏一下刘禹锡作诗的意境。（视频播放）

三、精读会意

1、课件出示句中重点生字释意。找学生读。

2、以小组为单位，逐句解释诗句意思。

3、组长汇报，其他小组补充、纠正。

4、教师小结。（课件出示诗句意思）

四、重点研讨

（1）读第一、二句。重点理解“潭面无风镜未磨”。诗中把什么比作什么？板书：潭面——没磨拭的铜镜

师：谁能美美地把这两句读好？

（2）读第三、四句。重点理解“白银盘”“一青螺”分别把什么比作什么。板书：洞庭湖——白银盘；君山——青螺

师：谁能再有韵味地读读这两句？（课件分别出示诗的节奏）

（3）出示全诗，配乐，多种形式读诗。

师：遥望洞庭湖中的君山，正如“白银盘里一青螺。”（课件出示图片）

五、总结

同学们，洞庭湖是我国的名胜，前往观光旅游的人很多。我们将来要有机会，可以去看看洞庭湖，亲身领略一下祖国的锦绣风光. 六、作业

1 我能有感情的古诗《望洞庭》背给家长或小伙伴听。

2 我可以把古诗《望洞庭》默写下来。

3 我能把古诗《望洞庭》的意思讲一讲。

七、板书设计

望洞庭

唐

刘禹锡

潭面——没磨拭的镜子

洞庭湖——白银盘君山——青螺

资料摘要

望洞庭优秀教学设计范文

望洞庭优秀教学设计范文

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：望洞庭优秀教学设计范文是什么类型的资料？

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