4.认识24时记时法教学设计案例｜教案在线预览

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二十四小时计时法》教学设计课题课型二十四小时计时法新授课课时1课时教学目标教学重、难点知识目标：使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；能力目标：初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。情感目标：感受数学与生活的联系，激发学习的热情。会用24时计时法表示时刻；突破重点、难创设情境

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所属课文：4.认识24时记时法

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2023-02-17 08:33:51

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学校：隆回县大水田乡广坪小学

4.认识24时记时法教学设计案例

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关键词：4.认识24时记时法教学设计案例

正文

二十四小时计时法》教学设计

课

题

课

型

二十四小时计时法

新

授

课

时

1课

时

教学目标

教学重、难点

知识目标：使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；

能力目标：初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。

情感目标：感受数学与生活的联系，激发学习的热情。

会用24时计时法表示时刻；

突破重点、难创设情境，借助钟面教具演示、指导观察、组织交流，帮助学生学会用24点设想

教学媒体

时计时法表示时刻。

钟面、情境图

教

学

活

动

及

主

要

语

言

预

设

一、创境激疑

学生活动预设

1、出示情景图，引导学生观察，收集信息，提出问题：21：00观察

收集信息

是几时？

想一想

2、说说生活中，你在什么地方还建过这样表示时间的方法？

说一说

3、揭示课题：像21:00这样表示时间的方法，我们称为24时计

时法。今天这节课我们一起来学习“24时计时法”。

二、互动解疑

1、谁来说说一天是从什么时候开始的？什么时候结束的？

老师动手操作，理解1天内，钟表的时针正好走两圈，一共是24小时，后学生动手操作，感受一天共有24小时。

2、老师介绍“24时计时法”在一天里，钟表上的时针正好走两圈，共24小时。通常采用从0时到24时的计时法，叫做24时计时法。

3、学习24时计时法的表示方法

（1）引导学生观察钟面上有什么？说说钟面内圈的数表示的是什么？外圈的数表示的是什么？

（2）讨论外圈的数和内圈的数有什么关系？

4、老师拨时针，让学生说说这个时间怎样表示？（凌晨1时，下午十五时）

5、小结：用24时计时法表示时针走第一圈的时刻时，钟面上时针指几就是几时，表示时针走第二圈的时刻时，钟面上所指的数加上12就是24时计时法的时刻。

6、练习：抢答：

普通计时法

上午7时

中午12时

下午4时

晚上9时12分

思考

动手操作

感受理解

观察

思考

小组讨论

思考回答

理解总结

练一练

24时计时法

练后想一想：普通计时法与24时计时法之间有什么联系与区别？

想一想

（普通计时法用1到12的数表示时间，要加上时间词，24时计时是用0到24的数表示时间，不用加时间词）

三、实践运用

1、完成练习十三第1题。

2、完成练习十三第2题

独立完成

集体订正

四集体订正、总结评价 1、通过这节课的学习，你学会了什么？

2、你会使用24时计时法来表示时间了吗？

板书设计：

24时计时法

从0时到24时的计时方法叫做24时计时法。

普通计时法

24时计时法

晚上9时

21时

时刻可以看成“点”，时间可以看成是“线段”

反思总结

关于本教案的常见问题

Q：4.认识24时记时法教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.认识24时记时法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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