12 * 球王贝利PPT专用课堂实录内容

《球王贝利》教学设计

第一课时

课

题

《球王贝课

型

精读课案

序

第

一

课时

利》

文

1. 通过自读课文，抓住重点部分理解课文内容，并懂得“爱好出勤奋，勤奋出

教学目标

人才”的道理。 2. 认识“垃、圾、椰、祈、祷、锹”等字，理解“干涸”、“祈祷”等词语的意思。

教学重点

教学难点

教学方法

课前准备

通过课文内容，具体了解球王贝利的成长过程。 从球王贝利的成长经历中，体会“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。

读书指导，引导点拨法

搜集有关贝利的资料。 课件

教 学 过 程

一、激趣导入 （一）同学们喜欢看球赛吗？今天老师给大家介绍一位足坛名将——贝利。绿茵场上，他精湛的脚法令人拍手叫绝，因而被人们誉为“球王”。

（相机板书课题） （二） 汇报交流课前搜集的有关贝利的资料：说说你对贝利有哪些了解？ 个人分析与修改

（三）这节课我们就来了解贝利是怎样步入足坛，成为“一

代球王”的。 二、初读课文，自学生字 （一）自由轻声读课文，要求：读准生字，读通句子。 （二）采用多种形式检查字词读音。 三、默读课文，整体感知 默读课文，说说课文写了贝利的什么事？

指名两三名学生回答，并根据回答进行梳理：收到足球 , 参加训练 , 捧回金杯。小结概括主要内容的方法：我们只要抓住各个部分的关键词语，说清事件的起因、经过、结果，就能概括出课文所要告诉我们的故事。 四、交流讨论，体会中心 （一）再读课文，思考：小时候的贝利是个生活在贫民窟的孩子，可教练为什么要送给小贝利一个足球？后来为什么让小贝利到他的训练场上去？

（二）学生自读课文，在文中画出相关句子。 （三）全班交流讨论。 1．“他非常喜欢足球，可是又买不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱捡来的椰子壳。他在院子里踢，在巷子口踢，在能找到的任何一片空地上踢。”看出贝利虽然贫穷，但是不忘记自己的爱好。 2．“小男孩得到足球后，踢得更卖劲儿了。不久，他就能准确把球踢进远处随意摆放的水桶里”。看出他不但有天赋，而且非常勤奋。 3.“小男孩儿仰起满是汗水的脸，说：教练，圣诞节到了，我没礼物送给您，就让我给您的圣诞树挖一个坑吧。”看出贝利虽然贫穷，但为人非常真诚，对帮助过自己的教练怀着一颗感恩之心。 可根据学生回答，相机板书“爱好”、“天赋”、“勤奋”、“真诚”。 五、总结全文 （一）小组讨论：贝利之所以能成为“一代球王”的原因。

（二）全班交流 1．坚持自己的爱好，勤学苦练。

2．需要“伯乐”的发现和帮助上市，但自己应是“千里马”。 3．对人要真诚，对帮助过自己的人要有一颗感恩的心。 六、作业 收集其他名人的成长故事，从中收到更多启迪。 板书设计：

12* 球王贝利 爱好+勤奋+天赋+真诚=成功

教学反思：

《

语文百花园三

》教学设计

第一课时

课

题

《语文百花课

型

园三》

精读课案

序

文

第

一

课时

1、理解“一”字声调的变化的规律。

2、了解会意字的造字方法。

教学目标

3、了解一词多义。

4、会制作读书卡片。

5、引导学生关注生活，注意观察，提高认识能力，学会赞美别人。

教学重点

1、了解一词多义。

2、会制作读书卡片。

1、理解“一”字声调的变化的规律。

教学难点

2、引导学生关注生活，注意观察，提高认识能力，学会赞美别人。

教学方法

课前准备

讨论法，练习法

课件

教 学 过 程

一、语海畅游

1.读一读，注意“一”字声调的变化。

个人分析与修改

（1）自己读一读，注意“一”字的读音。

（2）你发现“一”字读音变化的规律了吗？

（3）我还能举出这样的例子。

例：一目十行、一念之差、一贫如洗、一窍不通、一事无

成

一丝不苟、一塌糊涂、一言为定、一字千金、一视同

仁

2.汉字真有趣。

（1）自己读一读，你从这段话中了解到了什么？

（2）你会分辨“析”和“折”了吗？

3．读句子，查字典，想想带点词语的意思。

（1）在字典中分别查出“保险”和“精神”的意思。

（2）自己试着进行选择，把所选的意思带到句子中读一读，

看是否合理。

二、积少成多

1、自读，注意读正确、流利。

2、小组读，互查。

3、说一说自己的理解，大体了解格言的意思。

4、试着背一背。

5、指名背一背。

6、抄写在《采集本》上。

板书设计：

语文百花园一

一目十行、一念之差、一贫如洗、一窍不通、一事无成

一丝不苟、一塌糊涂、一言为定、一字千金、一视同仁

教学反思：