18 * 永生的眼睛教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

１．认读“辍”，理解“突如其来、栩栩如生、热泪盈眶”等词语。激励学生积累课文中的好词好句，养成良好的读书习惯。２．指导学生有感情地朗读课文。理解课题的含义。抓住文中人物的语言等重点语句，体会句中含义和人物的思想感情。理解课文内容，体会课文中含义深刻的语句和人物的思想感情。理解课题“永生的眼睛”的含义

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 * 永生的眼睛

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2018-04-28 16:14:00

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学校：巍山县大仓镇小河小学

18 * 永生的眼睛教学设计(第二课时)

未知

2018-04-28 16:14:00

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关键词：18 * 永生的眼睛教学设计(第二课时)

正文

１．认读“辍”，理解“突如其来、栩栩如生、热泪盈眶”等词语。激励学生积累课文中的好词好句，养成良好的读书习惯。

２．指导学生有感情地朗读课文。理解课题的含义。抓住文中人物的语言等重点语句，体会句中含义和人物的思想感情。

理解课文内容，体会课文中含义深刻的语句和人物的思想感情。

理解课题“永生的眼睛”的含义。

通读课文，圈出生字词，并思考课文主要表达的主题。

１课时

一、阅读资料，认识“角膜”

教师介绍有关角膜、角膜捐献的资料（内容），让学生认识眼睛

角膜，了解角膜捐赠的意义。

二、检查预习，初步感知

１

教师揭题：永生的眼睛

２

请学生讲讲课文写了一件什么事，谈谈读了这篇课文的感受。

３

教师出示词语，进行词语教学。

４

指名读课文，注意正音，检查学生预习中课文通读情况。

三、圈画语句，品析人物

１

认真读课文，圈画出令自己感动的语句，写上自己的感受和体会并与同学交流。

２

课文最后两个自然段与课题有何关系？说说自己对“永生的眼睛”的理解。

３

齐读课文。

四、拓展延伸

１

激励学生从“酷爱、突如其来、栩栩如生、热泪盈眶”等词语中自选词语写话。

２

朗读课文。摘抄积累自己喜欢的语句。

３

推荐学生阅读《语文同步读本》中的《假如给我三天光明》《母亲的眼睛》。

这篇课文用了大量篇幅来描写人物的语言，应引导学生反复研读有关语句和段落，透过字面体会人物的情感，对人物进行评价，并谈谈自己从这些人物的言行中受到了什么启发，课后可让学生进一步收集、整理资料，通过写倡议书或办板报的形式向人们宣传捐献器官的意义。

关于本教案的常见问题

Q：18 * 永生的眼睛教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 * 永生的眼睛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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