2.认识平年和闰年教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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孟津育才实验学校Mengjin Yucai Experimental School 教学设计课题总课时量教学目标认识平年和闰年总第 32 课时课型主备人新授课王婷婷上课时间课时1 1.知道平年、闰年的基本含义，初步了解“四年一闰”的道理。2.掌握平年、闰年的判断方法，并能解决一些有关的生活问

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所属课文：2.认识平年和闰年

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2018-04-23 15:55:00

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学校：孟津育才实验学校

2.认识平年和闰年教学设计及课堂实录

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关键词：2.认识平年和闰年教学设计及课堂实录

正文

孟津育才实验学校

Mengjin Yucai Experimental School 教学设计

课题

总课时量

教学

目标

认识平年和闰年

总第 32 课时

课型

主备人

新授课

王婷婷

上课时间

课时

1 1.知道平年、闰年的基本含义，初步了解“四年一闰”的道理。

2.掌握平年、闰年的判断方法，并能解决一些有关的生活问题。

3.能积极参与寻找、发现平年与闰年的关系，对数学产生好奇心与求知欲。

重点

重点：发现并掌握平年和闰年的判断方法。

难点

难点：掌握判断年份数是整百数的年份是否是闰年的方法。

教具

使用

一、板题示标

昨天学习了年月日，今天我们一来学***年和闰年。（板书课题）同时，向学生展示本单元的知识树。要想学得更高效，我们就必须要有个明确的目标。请大家齐读一遍。（出示学习目标）

PPT 个性化建议

教

学

过

程

二、自学指导

认真看课本47页例2，完成以下问题：

1、2月只有28天的年份是（），有29天的年份是（）

2、通常每4年里有（）个平年、（）个闰年。

三、交流共享

1.教学例2。

（1）课件分别出示2005~2016年的年历，将每年的2月份用不同的色块提炼并排列起来。

引导：这是2015~2016年2月的天数，依次观察，每年的2月有多少天？填在下面的表格里。

年份（年）

2月的天

数（天）

2005 ……

2014 2015 2016

孟津育才实验学校

Mengjin Yucai Experimental School （2）组织交流。

①反馈填写结果。（学生说，教师板书）

②引导观察：观察表格你发现了什么？

（2008、2012、2016年的2月有29天，其他年份的2月有28天）

③揭示平年和闰年的含义：根据2月天数的不同，我们把年份分为两种，2月只有28天的年份是平年，有29天的年份是闰年。（板书）

（3）探究判断平年和闰年的方法。

指名回答并引导学生共同发现“四年一闰”的规律，再让大家将表格中的闰年圈出来。

（4）提问：现在大家知道小华的生日是在哪一天了吗？

学生根据平年和闰年的知识回答：2月29日。

2.数学文化。

指名阅读短文，并让学生解释“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”的意思。教师根据学生的回答，归纳并板书：公历年份数是整百的，必须是400的倍数，才是闰年。如2000年、1600年是闰年，2100年、1800年、1700年是平年。

四、反馈完善：完成教材第48页“想想做做”第1、3题。

五、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？

还有哪些疑问？

板

书

设

计

课

后

反

思

认识平年和闰年

2月只有28天的年份是平年，有29天的年份是闰年。

经典题型

组长签字：

关于本教案的常见问题

Q：2.认识平年和闰年教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识平年和闰年》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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