22 陆羽与《茶经》教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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22、陆羽与《茶经》第一课时教学设计教学目标：1、知识与技能：流利有感情的朗读课文，理解并掌握本文要求掌握的生字、词语。2、过程与方法：理解并掌握本文结构和叙述顺序（总分），学会用事例表现人物的写作手法。3、情感态度价值观：引导学生结合课文内容，理解重点句子的含义及表达的情感。教学重难点：理解并掌握

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 陆羽与《茶经》

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2018-04-19 11:45:00

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学校：常德经济技术开发区石门桥镇康家吉小学

22 陆羽与《茶经》教学设计(第一课时)

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2018-04-19 11:45:00

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关键词：22 陆羽与《茶经》教学设计(第一课时)

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22、陆羽与《茶经》第一课时教学设计

教学目标：

1、知识与技能：流利有感情的朗读课文，理解并掌握本文要求掌握的生字、词语。

2、过程与方法：理解并掌握本文结构和叙述顺序（总分），学会用事例表现人物的写作手法。

3、情感态度价值观：引导学生结合课文内容，理解重点句子的含义及表达的情感。

教学重难点：

理解并掌握本文重要词语；理解并掌握本文结构和叙述顺序。

教学过程：

导入：中华文化源远流长，历史悠久，说起中华文明的代表总让人忍不住联想到茶、丝绸、瓷器、书法等事物，而说到茶，就不得不提到茶史上的传奇人物——陆羽及他的著作《茶经》，今天，就请同学们跟我一起走近陆羽，走近《茶经》，来体验中华文明的璀璨光明。播放关于茶和陆羽的视频短片。

一、初读课文，理解重点词语和重点句子。

1、检验生字的读写记情况。

2、出示重点句子，重点词语，让学生结合上下文自己理解并掌握。

①中国是茶的故乡，中国人采茶

饮茶的历史源远流长。

②朝廷好几次要他出任高官，他都毫不犹豫地拒绝了。 ③当时，人们都以求取功名利禄为荣，不屑于写这样的“闲书”，而陆羽却毫不动摇。

④一路上，他风餐露宿，日晒雨淋，足迹遍布巴山蜀（shǔ）水、荆楚大地、吴越山川……

（地名，足迹遍布全国各地）

⑤所到之处，关于茶的各种活动开展得如火如荼。

3、让学生通过以上环节理解四字词语的准确应用不仅可以使文章显得生动形象，而且会给人带来一种文采飞扬的美的感受。

二、再读课文，把握文章脉络

1、思考：陆羽被称为什么？作者围绕陆羽写了哪几件事？请学生回答。

2、学习总分的叙述顺序。

3、理解课文通过具体的事例表现人物的写作手法。

三、拓展，学以致用

练一练：

请你用先总后分的叙述顺序来写一段写人的作文提纲。

四、作业

请你结合自身实际情况，运用先总后分的叙述顺序写一写你身边你最了解的人。

康小李雨蔓

关于本教案的常见问题

Q：22 陆羽与《茶经》教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 陆羽与《茶经》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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