税率优秀公开课教案

六年级下册《税率》教学设计

教学设计简析：

本节课是在学生学习了百分数相关知识的基础上进行教学的，在教学设计上有以下特点。1、体验数学与现实生活的联系。《数学课程标准》指出：体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，可以增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。因此，教学中，结合生活实际了解税收的用途，充分体会所学内容在生活中的广泛应用，增强学生的应用意识，感受数学的应用价值。 2、充分发挥学生的主体作用。

现代教育理论认为：在教学过程中，学生是认知的主体，教师则是这一活动过程的组织者和引导者。也就是要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学中，充分利用合作探究的学习方式，让学生进行自主探究，并通过分析、讨论，从中感悟到纳税的重要作用，认识常见税种，掌握应纳税额的计算方法。 3、运用数学知识解决简单的实际问题。

数学来源于生活，应用于生活，学数学是为了应用数学知识解决生活中的实际问题。本节教学中，在完成各种应纳税额的习题后，让学生展开想象，培养学生的创新精神和综合运用所学知识解决简单实际问题的能力。

教学目标：

1、知识与技能：①了解“纳税”及“税率”的含义，并能进行有关应纳税额的计算。②了解一些有关利率的初步知识，知道本金、利息和利率的公式，会利用利息的计算公式进行一些简单的计算。

2、过程与方法：通过自主探索学习，体会到知识之间是相互联系的。

3、情感态度和价值观：通过对纳税及储蓄的认识，体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和社会的作用，理解储蓄的意义。并进一步认识到百分数在生活中的广泛应用，体会到数学与生活的密切联系。

教学重点：理解“纳税”“税率”及其相关概念的含义，并能进行应用。

教学难点：将“税率”相关问题与百分数应用题建立联系，正确解决实际问题。

教学准备

收集有关纳税信息、教学课件等

教学流程：

一、创设情境，导入新课

同学们，近年我们的祖国正在蓬勃发展，你们知道我们国家发展教育、科技、文化等国防建设事业的资金来源吗？想知道吗？请看：

1、出示一些国家财政支出数据，让生自由读一读。再猜一猜，上面这些国家财政支出的钱是从哪来的？（生可能回答人们纳的税）

2、出示国家重特大建设工程图片，让生想一想，国家的这部分资金又是从哪来的？

3、今天我们就来了解一些国家重特大工程建设、发展的资金来源，从而揭示课题纳税问题，即《税率》

二、结合情境，学习新知

1、合作交流，理解税率。

（1）自学教材第10页，明确纳税的意义及纳税计算方法。并出示自学提纲：什么叫纳税？谁向国家纳税？为什么要纳税？税收有哪些种类？什么叫应纳税额？什么叫税率？

（2）信息反馈：根据自己的理解说说什么是纳税？什么是应纳税额？什么是税率？

（3）介绍自己所了解至的纳税项目并进行简单要介绍。

（4）说出以下税率表示的含义。

商场按营业额的5%缴纳营业税。这里的5%表示什么？

某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。这里的20%表示什么？

（5）根据税率的意义，引导学生分组交流讨论纳税的相关计算公式？

应纳税额＝

税率＝

各种收入＝

2、知识运用与拓展

（1）出示例题：一家饭店十月份的营业额约是30万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税多少万元？

①引导生读、审题目，弄清条件、问题；

②学生尝试练习；

③交流汇报；

④讨论为什么用乘法计算? (引导学生相互交流，对接受本题解法有困难的同学，可结合线段图讲解：把营业额看作单位“1”，因为按营业额的5%缴纳营业税，所以应缴纳的营业税相当于营业额的5%，即应缴纳的营业税相当于30万元的5%。求一个数的百分之几是多少，用乘法计算。并强调：在计算过程中可以把百分数转化成分数也可以转换成小数。

⑤小结提炼，这是几步计算，关键的是哪一步？这一步实际上就是求一个数的百分之几是多少，是简单的百分数乘法应用题。

（2）出示例题：杨老师的月收入为3800元，他每月应缴纳个人所得税多少元？税后月收入是多少元？（根据新个税规定，个人收入在3500------5000元之间，超过3500元的部分应按3%的税额缴纳个人所得税。）

①引导生读、审题目，弄清条件、问题，同时交流理解新规的含义；

②学生尝试练习；

③汇报交流、评集体议；

④小结：解决交税的有关问题关键是弄清“税率”的意义，缴税多少其实就是求总量的百分之几多少。

四、巩固练习，深化理解

从刚才几个例子我们发现，纳税和我们生活息息相关。你们知道哪个税种和我们关系最密切？

李叔叔购买了一辆5200元的摩托车，按规定，买摩托车要缴纳10%的车辆购置税，请问李叔叔购买这辆摩托车一共要花多少钱？

五、全课小结

这节课我们学习了什么内容?你掌握了哪些知识?关于纳税你还有什么疑问的，可以提出来一起探讨。

六、布置作业

1、李老师为某杂志社审稿，得到300元审稿费，为此他需要按照3%的税率缴纳个人所得税，他应缴纳个人所得税多少元？

2、一家运输公司11月的营业额是26万元，如果按营业额的11%缴纳税费，这家运输公司11月份应缴纳税费多少万元？

3、小明的妈妈购买了一瓶售价100元的化状品，其中消费税大约占售价的25%，小明的妈妈为此支付多少元的消费税？

4、乐乐的爸爸得到一笔2400元的劳务费用，其中800元是免税的，其余部分要按20%的税率纳税，请请帮乐乐的爸爸算一算，一共要缴纳多少元的劳务费？

板书设计 税

率

应纳税额＝各种收入×税率

应纳税额 税率＝

×100% 各种收入 各种收入＝应纳税额÷税率

例3：

30×5%＝1.5(万元) 答：这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。

补充例题： 应纳税总额：3800－3500＝300（元）

缴纳个人所得税：300×3%＝9（元）

税后月收入：3800－9＝3791（元）

答：每月应缴纳个人所得税9元，税后月收入是3791元。