成数课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

百分数（二）-------成数教学内容：教科书第9页例题。教学目标：1、理解成数的含义，会解答有关成数的问题。2、学会灵活的转换问题，掌握成数与百分数之间的关系。3、在理解成数的意义的基础上，懂得求成数应用题的数量关系与“求一个数的百分之几是多少”的计算题的数量关系是相同的，并能正确计算。教学重点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-03 14:49:00

来源学校

学校：十堰市张湾区红卫街办炉子小学

成数课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-05-03 14:49:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：成数课件配套优秀公开课教案设计

正文

百分数（二）

-------成数

教学内容：教科书第9页例题。

教学目标：

1、理解成数的含义，会解答有关成数的问题。

2、学会灵活的转换问题，掌握成数与百分数之间的关系。

3、在理解成数的意义的基础上，懂得求成数应用题的数量关系与“求一个数的百分之几是多少”的计算题的数量关系是相同的，并能正确计算。

教学重点：解决有关成数的实际问题的应用题。

教学难点：解决有关成数的实际问题的应用题。

教学过程：

一、谈话导入

前面我们学习了百分数的一些应用，像计算发芽率，出勤率，成活率等。今天我们来学习“成数”，板书课题；成数

二、出示学习提纲，学生自学

1、学习提纲：

什么是成数？举例说明成数的含义。

2、学生自学第9面内容。

3、学生汇报学习所得。重点让学生举实例说明成数的含义。

4、结合学生的汇报，进行点评。

5、归纳小结：

成数常常用来说明农业的收成，比如说今年的小麦比去上增产二成，苹果比去上减产一成，这“二成”和“一成”是用来说明收成情况的。

说明并板书；“一成”就是十分之一，改写成百分数就是10%；“二成”就是十分之二，改写成百分数就是20％。

小麦比去年增产二成，也就是小麦比去年增产十分之二，即百分之二十。

6、学生回答：

（1）“苹果比去年减产一成，表示什么意思?”(表示苹果比去年减产十分之一，即百分之十。) （2）“油菜去年比前年增产三成，表示什么意思?”(表示油菜去年比前年增产十分之三，即百分之三十。) 三、学习例2。

1、出示例题，让学生读题。X Kb 1. C om

2、思考问题：“今年比去年节电二成五，表示什么意思?”(节电二成五，表示少用了25％。) 少用25%，什么意思？

3、学生独立解答

4、展示交流

5、教师归纳小结：

四、巩固提升

1.填空：

（1）15÷20==（

）℅=（

）（填折数）=（

）（填成数）

（2）今年苹果产量比去年增产二成，就是今年产量是去年产量的（

）℅

（3）某农场去年产大豆25吨，今年由于多种原因减产一成五，今年产大豆（

）吨。

（4）某电视机进价2000元，加三成二出售，售价（

）元。

2.填表格：

成数

小数

分数

百分数

一成三

0.6

34℅

3、光明小学有学生1600人，只有1成的学生没有参加意外事故保险。参加了保险的学生有多少人？

4、王大爷家去年收玉米1500千克，今年预计比去年增产一成。今年玉米总产量预计是多少千克？

5、实验小学图书室有图书8000本，中心小学的图书本数只有实验小学的九成五那么多。你知道中心小学的图书本数是多少吗？

6、去年王村共收水稻48吨，今年收的水稻比去年增产二成。他们把收获水稻的4晒干运9往仓库储存，剩余的送往加工厂，可加工出大米多少吨？（水稻的出米率按80℅计算）

关于本教案的常见问题

Q：成数课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

成数课件配套优秀公开课教案设计