2.除法和加、减法的两步混合运算（不含小括号）特级教师教学实录｜教案在线预览

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除法与加、减法的混合运算塘田市镇中心完全小学廖建云教学目标1、引导学生自主探索并掌握含有除法和加、减法混合运算的顺序，能正确计算有关的混合运算两步式题。2、学生掌握脱式计算的书写格式，并会正确的进行脱式计算。3、学生能在学习过程中，提高运算技能，发展数感，能运用所学知识解决一些简单的实

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所属课文：2.除法和加、减法的两步混合运算（不含小括号）

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2025-01-28 01:06:16

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学校：邵阳县塘田市镇中心完全小学

2.除法和加、减法的两步混合运算（不含小括号）特级教师教学实录

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除法与加、减法的混合运算

塘田市镇中心完全小学廖建云

教学目标

1、引导学生自主探索并掌握含有除法和加、减法混合运算的顺序，能正确计算有关的混合运算两步式题。

2、学生掌握脱式计算的书写格式，并会正确的进行脱式计算。

3、学生能在学习过程中，提高运算技能，发展数感，能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

教学重、难点

重点：掌握含有除法和加、减法混合运算的顺序，能正确计算有关的混合运算两步式题。

难点：学生能根据现实问题列算式并解答。

教学准备

课件

教学过程

一、

复习导入

1、计算（

课件呈现：10×5＋3 180－20×3 15+3×8 ）

指名回答

提问：你是按怎样的顺序计算的？计算中应注意什么？

小结：算式中，如果有乘法与加、减法，应先算除法。在计算时要注意格式，等号的位置。

2、设疑：这节课我们将学习（）的混合运算呢？（

板书：（）

的混合运算

）

二、新课学习

1、教学例题（

课件出示场景图

）

提问：说说从图中你可以得到那些信息？从营业员所说的话中你可以知道什么？

提问：图中小女孩购买了什么物品？提出了什么问题？

（出示：买一支钢笔和一个订书机，一共应付多少元？）

提问：要求“一共应付多少元？”，可以怎么想？

同桌讨论，请几名同学说说想法。肯定学生想法，根据学生回答出示数量关系：

应付钱数=1支钢笔价钱＋1个订书机价钱，应付钱数=1个订书机价钱＋1支钢笔价钱

提问：“一支钢笔价钱的价钱”怎样求？求“一共应付多少元？”，可以怎样综合算式？

根据学生回答，板书：

80÷10＋12 12＋80÷10 请学生仔细观察这两道算式，都有什么运算？想一想，都应先算什么？为什么这样算？

同桌讨论，汇报结果。

得到：先算除法。（因为必须先算出一支钢笔的价钱）

在书上计算。指名两名学生板演。（注意书写格式）

集体订正，再请两名同学说说为什么按这样的顺序计算。

2、教学“试一试”

提问：要我们解决什么问题？你会列综合算式吗？你是怎么想的？

（找几个学生说说想法。并分析出：贵的钱=1盒水彩笔的价格－ 1枝钢笔的价格）

将综合算式写在书上。

18－80÷10 提问：80÷10表示什么意思？这道算式应先算什么？为什么？

3、归纳运算顺序

观察这三道算式，你有什么发现？

同桌讨论，指名回答。

总结：算式中有除法与加、减法，应先算除法，后算加减法。

提问：请你将今天的标题补充完整。（板书：（含有除法与加、减法）的混合运算）

三、

巩固练习

完成“想想做做”的第1、3、4题，并请学生板演。

四、全课小结

提问：今天你有什么收获？

五、布置作业

“想想做做”的第2、6题

关于本教案的常见问题

Q：2.除法和加、减法的两步混合运算（不含小括号）特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.除法和加、减法的两步混合运算（不含小括号）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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