18 * 永生的眼睛教学内容

18*永生的眼睛

董玉萍

教学目标：

1．学习本课生字。积累本课词语。

2．有感情地朗读课文。体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。

3．学习作者一家人正确对待死亡，自愿死后捐赠器官，为他人造福的崇高精神。

教学重点、难点：

体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。

教学用具：多媒体课件

教学课时：一课时

教学过程：

一、

欣赏图片，谈话引入

1.同学们，春暖花开的季节到了，睁开你们明亮的眼睛，老师带领大家一起欣赏春天的美景。

2.问：“这几幅美景漂亮吗？”生回漂亮，请同学们轻轻闭上你的眼睛，此时你看到了什么？生：什么也看不到。我会接着说：“盲人眼中的世界就是这样一片黑暗。上面这么多美丽的景物他们什么也看不见，多可怜呀！那么，我们健康的人能不能帮一下盲人，让他们重见光明呢？”今天我们就来学习：18*《永生的眼睛》

3.板题，齐读课题，解读课题。（永生是：1.永久生存。2.永远的活着。）大家一起来看本节课的学习目标：

过：课文给我们讲了一个怎样感人的故事呢，读完课文我们就知道了。

二、

初读课文，了解文章大意

1、快速地把课文读一遍，思考：1．琳达一家哪些人为了让盲人重见光明做了些什么？注意把字音读准，句子读通顺．

2、出示课文内容感知：课文讲述了琳达的------------、------------和-----------为了让盲人重见光明-------------的感人故事。（板书：父亲、母亲、女儿）

三、理解课文、体验情感

（一）学习第一部分：母亲捐献角膜

师：琳达14岁时，母亲不幸去世，当得知父亲同意捐献母亲眼角膜的时候，琳达和父亲的表现截然不同。

自学提示一：默读课文1—4自然段，

1.用“——”画出琳达的表现，

2.用“~~~~”画出父亲的表现。

3.从这些语句中你体会到什么，并简单批注。

自学反馈：

1、琳达的表现：

（1）汇报交流

指读琳达的表现

（2）出示句子一：“你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着爸爸哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离开。”

（3）我们明显的感受到琳达队这件事的反对，哪个词语最能表现他的态度呢？（“哭喊”）

师：a、当我想起母亲照顾自己的一幕幕，使我忍不住冲着爸爸哭喊到……（你读）

b、我无法接受父亲的决定我忍不住冲着父亲哭喊到……（你读）

c、那是最最疼爱我的妈妈呀！想到这里，我忍不住冲着父亲哭喊到……（齐读）

教师过渡：听着孩子的哭喊，面对孩子的指责，父亲是怎么说的呢？

2、父亲的表现：

（1）指名交流句子，谈体会

（2）父亲认为：怎样的死是有意义的？（出示句子）

（3）出示句子二：父亲平静地搂着我，“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。你妈妈和我都觉得，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，那么我们的死就是有意义的。”（4）听了父亲的话，你认为这是一个怎样的父亲？（无私、伟大、帮助、奉献、关爱……）

（二）学习第二部分：温迪捐献角膜

师：当琳达把父亲的心愿告诉了温迪，温迪被外公的心愿深深打动了，温迪从中又受到了什么启发？

浏览课文5——7自然段，画出琳达与女儿的对话，说说从他们的对话中，温迪内心受到了什么启发？

（1）汇报交流句子

（2）出示温迪的话：

温迪告诉我：“妈妈，我真为你为外公所做的一切感到骄傲”

“我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的人。”（3）指导朗读温迪的话（读出骄傲的语气）

过：听了温迪的话，琳达彻底领悟到父亲留下的远非一副眼角膜。

（4）出示句子：在这一刻，我才真正领悟到父亲所留下的远非一副角膜，（）思考：父亲还留下了什么？（引导：关爱他人、帮助他人、为他人无私奉献……）

过：父亲的言行深深地打动了温迪，琳达也为这样懂事的女儿感到骄傲。没想到不幸的事又一次降临到了这个家庭里。

2.配乐朗读第七段，温迪不幸离世

3.为了更多的人能够重见光明，琳达一家用实际行动奉献了爱心，这是多么无私的骄傲，多么伟大的骄傲

呀！温迪去世三周后，琳达收到了一封来自奥列根勇敢者角膜银行的一封信。信上写到：（出示信）

4.出示第九段，琳达一边看信一边想，齐读。问：你为温迪感到骄傲吗？

5.透过那双闪烁着骄傲光芒的眼睛，让我们看到了一个充满爱的家庭。琳达又一次想起父亲的话。（出示句子）：“如果死后能有助于他人健康的恢复，那么死也是有意义的。”这不仅是温迪的外公、外婆做到了，就连14 岁的小温迪也做到了。他们的眼睛仍在世上焕发着生命的光彩。

6.所以说他们的眼睛就是――齐读课题。

四、理解题意，升华主题。

1.你认为这永生的仅仅是他们的眼睛吗？

这是爱的永生，是奉献精神的永生。角膜捐赠是有限的爱，但生命不止却是无尽的爱，让我们把这种爱传递下去，永驻心间。孩子们，再来读读课题，相信你们的感受会更深刻。――齐读（饱含着浓浓的爱意！）再读课题。

五、课外延伸，展示资料：

引：现在还有很多盲人他们在黑暗中苦苦地等待着。因为他们相信会有越来越多的人会像琳达一家人一样愿意死后捐献自己的器官。你们听说过这样的事吗？你们看，他们就是这样的人。

1、（出示图片）三岁半的小杨帆死后把角膜捐给了两位盲人,她留下了光明，也留下了爱心。

2、（出示图片）敬爱的邓小平爷爷也在去世后捐出了自己的眼角膜。将生命的最后光辉献给了爱戴他的中国人民。

3.此时此刻，相信你们一定会有很多的话想说……

布置作业

小练笔：给天堂里亲爱的温迪写一封信，写下你想对他说的话。